12．下列科學研究方法中，作為其他方法的基礎和前提的是（　　）
A．假設B．推論C．觀察D．實驗

分析 科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流．其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關鍵．所以進行一個科學探究的前提和基礎是提出問題、作出假設．故A正確．
故選：A．

點評 學會科學探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提．要認真學習理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．傳染病的特征是（　�。�
A．有傳染性和流行性，死亡率較高
B．有傳染性，但無關緊要
C．有的有病原體引起，有的有體虛引起的
D．都是由病原體引起，有傳染性和流行性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在H7N9禽流感流行期間，疫區(qū)醫(yī)療機構(gòu)對確診為該病的患者進行隔離治療，這種做法屬于預防傳染病措施中的（　�。�
A．消滅病原體B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生物興趣小組組的同學進行了如下實驗：將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，放入兩只玻璃缸中．A組飼喂含少量甲狀腺激素的餌料，B組飼喂不含甲狀腺激素的餌料．相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，A組蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在較短時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙；而B組蝌蚪按常規(guī)時間發(fā)育．
（1）根據(jù)A、B兩組的實驗現(xiàn)象，此實驗說明甲狀腺激素能促進生物（蝌蚪）的生長和發(fā)育．在本實驗中B組實驗起對照作用．
（2）該實驗中，相同且適宜的培養(yǎng)條件是①④⑤（填序號）．
①適宜的溫度   ②低溫   ③玻璃缸密閉   ④玻璃缸敞口   ⑤未被污染的河水   ⑥自來水
（3）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分米的，還需要增加一個實驗，最合理的設計是將C組的蝌蚪的甲狀腺切除，觀察蝌蚪的生長發(fā)育狀況．
（4）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高．由此可以推斷，該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列疾病均屬于傳染病的是（　�。�
A．心臟病和高血壓B．敗血癥和佝僂病C．流感和乙型肝炎D．癌癥和艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關人類生殖發(fā)育的說法正確的是（　�。�
A．嬰兒的出生是一個新生命誕生的標志
B．精子和卵細胞在②中結(jié)合形成受精卵
C．①產(chǎn)生的卵細胞染色體組成是22對+XX
D．“試管嬰兒”是一種無性繁殖技術

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題
（1）某日，小玲起床后感覺渾身無力，嗓子癢痛，咳嗽不斷，媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準備給小玲服用，如圖是該藥品的說明書，請問小玲能服用該藥嗎？能．該藥品屬于非處方藥（填非處方藥或處方藥）；該藥品的口服劑量是每次1～2粒．
（2）在某次夏令營活動中，小明溺水，呼吸、心跳都停止，在急救車到來之前需進行心肺復蘇．心肺復蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等．
（3）小磊爬山時，不慎摔倒導致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，在急救車到來之前，應采取的緊急止血措施是按壓遠心端止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將下列A到C的內(nèi)容，用代號填寫在表中的有關欄目內(nèi)
預防傳染病的一般措施
控制傳染源（1）AG
切斷傳播途徑（2）CD
保護易感人群（3）BEF
A、隔離傳染病患者 B、禁止親友探望傳染病患者 C、消滅傳播疾病的媒介物質(zhì)
D、對病人用過的器具，住過的房屋進行消毒 E、加強體育鍛煉
F、講究個人衛(wèi)生  G、及時處理患傳染病的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關免疫的功能說法有誤的是（　�。�
A．抵抗抗原的侵入，防治疾病的發(fā)生
B．清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞
C．監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞
D．免疫功能總是對人體有益，不會引發(fā)疾病

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