1.將下列A到C的內(nèi)容,用代號(hào)填寫在表中的有關(guān)欄目?jī)?nèi)
預(yù)防傳染病的一般措施
控制傳染源(1)AG
切斷傳播途徑(2)CD
保護(hù)易感人群(3)BEF
A、隔離傳染病患者 B、禁止親友探望傳染病患者 C、消滅傳播疾病的媒介物質(zhì)
D、對(duì)病人用過(guò)的器具,住過(guò)的房屋進(jìn)行消毒 E、加強(qiáng)體育鍛煉
F、講究個(gè)人衛(wèi)生  G、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).

解答 解:傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,題干中A隔離傳染病患者、G、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)控制傳染源;C消滅傳播疾病的媒介物質(zhì)、D對(duì)病人用過(guò)的器具,住過(guò)的房屋進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑;B禁止親友探望傳染病患者、E加強(qiáng)體育鍛煉、F講究個(gè)人衛(wèi)生屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)AG;
(2)CD;
(3)BEF

點(diǎn)評(píng) 確傳染病的三個(gè)預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下列材料回答有關(guān)問(wèn)題
材料一:吸煙、酗酒、吸毒是當(dāng)今社會(huì)的三大公害,已成為嚴(yán)重威脅人類身心健康的社會(huì)問(wèn)題,引起了全社會(huì)的廣泛重視.每年的5月31日為“世界無(wú)煙日”;6月26日為“全國(guó)禁毒日”
材料二:“食品安全”“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為但今社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,繼“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”等食品安全事件后,最近又出現(xiàn)了“毒膠囊”事件,“毒奶粉”是一種摻有三聚氰胺“蛋白精”的問(wèn)題奶粉,長(zhǎng)期攝入會(huì)損害人的泌尿系統(tǒng),嚴(yán)重者導(dǎo)致腎衰竭.膠囊一般是用淀粉制成的,“毒膠囊”則使用老皮革、工業(yè)明膠等制成
根據(jù)材料一回答:
(1)吸煙是影響呼吸系統(tǒng)健康的重要原因之一.
(2)毒品損害人的大腦和心臟,影響神經(jīng)系統(tǒng),血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能,還會(huì)降低人的免疫功能.
根據(jù)材料二回答
(3)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,是人體生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它.
(4)腎功能衰竭者不能正常形成尿液,這說(shuō)明腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,尿液的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列科學(xué)研究方法中,作為其他方法的基礎(chǔ)和前提的是( 。
A.假設(shè)B.推論C.觀察D.實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如表是某動(dòng)物毛色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題
組別親代配對(duì)后代數(shù)目(只)
褐毛黑毛
黑毛×褐毛3129
黑毛×褐毛049
黑毛×黑毛061
黑毛×黑毛1753
(1)動(dòng)物毛色有黑毛和褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)通過(guò)乙組或丁組這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,我們可以判斷出這種動(dòng)物控制黑毛的基因是顯性.
(3)丁組的基因組成為C
A、AA×Aa  B、aa×aa   C、Aa×Aa   D、aa×AA.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.原始生命起源于原始海洋
B.化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)
C.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等、由水生到陸生
D.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)圖中①是腎小球;
(2)③中的液體是原尿;
(3)④的液體是尿液;
(4)圖中腎小管具有重吸收作用,它能將小分子蛋白質(zhì)和全部的葡萄糖吸收回血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人為的破壞生態(tài)環(huán)境的事例有(  )
A.毀林開荒B.開墾草原C.圍湖造田D.以上三項(xiàng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn),語(yǔ)無(wú)倫次,在人腦的結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的部位分別是( 。
A.小腦、大腦B.脊髓、小腦C.大腦、腦干D.腦干、脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.重感冒患者,常感到呼吸不暢,主要原因是( 。
A.聲帶腫脹B.鼻黏膜充血腫脹
C.咽部發(fā)炎腫脹D.氣管、支氣管產(chǎn)生的痰液過(guò)多

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同步練習(xí)冊(cè)答案