20.某校生物研究小組在植物園開展了植物栽培等探究活動.他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培,培養(yǎng)條件見下表:
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
0.06%土壤浸出液
0.03%土壤浸出液
0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化.請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)除表格內(nèi)容外,甲和乙在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下培養(yǎng),這在探究實驗中是為了保證變量的惟一性;
(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認(rèn)為其原因是甲玉米所在溫室里含有較多的二氧化碳,它是光合作用的原料.
(3)對比甲和丙玉米苗,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要無機鹽.
(4)通過實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高玉米苗的產(chǎn)量,原因是夜晚溫度降低些,植物的呼吸作用將會減弱,消耗的有機物就會減少.
(5)如果將一株生長旺盛的玉米苗密封至塑料罩內(nèi),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用.
(6)這個探究活動的最大缺陷是玉米數(shù)量太少,偶然性大.

分析 此題探究的是二氧化碳的濃度、及無機鹽對植物生長的影響和光合作用與呼吸作用的關(guān)系等知識.從給出的三組實驗組中,根據(jù)變量的惟一性,可以看出有兩組對照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組,甲和丙是以土壤中的無機鹽為惟一變量的對照組.乙和丙由于同時存在兩個變量,所以不為對照組,結(jié)合表格中的資料進行分析解答.

解答 解:(1)除表格內(nèi)容外,甲和乙在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下培養(yǎng),這在探究實驗中是為了保證實驗變量的惟一性.
(2)甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組,實驗的結(jié)果如果甲玉米苗比乙玉米苗長得快,是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故.玉米進行光合作用原料之一是二氧化碳,原料增多,產(chǎn)物有機物就會制造的多,故長得快.
(3)甲和丙是以土壤中的無機鹽為惟一變量的對照組,實驗結(jié)果是丙的長勢明顯比甲弱,說明玉米的生長需要無機鹽.
(4)通過實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高玉米苗的產(chǎn)量,原因是夜晚溫度降低些,植物的 呼吸作用將會減弱,消耗的有機物就會減少.
(5)如果將一株生長旺盛的玉米苗密封至塑料罩內(nèi),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的 蒸騰作用.
(6)本實驗設(shè)計的明顯缺陷是只用了三株玉米,這樣偶然性大,我們一般取多顆玉米.因此提出合理建議是增加玉米數(shù)量,可以避免實驗結(jié)果的偶然性(答案合理即可).
故答案為:
(1)保證變量的惟一性;
(2)二氧化碳.
(3)無機鹽
(4)呼吸
(5)蒸騰
(6)玉米數(shù)量太少,偶然性大.

點評 解題的關(guān)鍵是知道影響光合作用的因素和無機鹽對植物生長的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.河蚌身體里的外套膜的作用是( 。
A.幫助消化B.防止水分進入河蚌的身體
C.防止水分散失D.保護河蚌柔軟的身

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.將下列動物所屬類群特征的序號連接在一起 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.觀察圖為動物的運動方式,回答問題.

1、請?zhí)顚憣?yīng)圖片中動物的運動方式:
(1)行走;(2)奔跑;(3)跳躍;(4)爬行;(5)飛行
2、由此可見生活在不同環(huán)境中的動物,運動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.下列肺的結(jié)構(gòu)特點中,與肺泡進行氣體交換的功能無關(guān)的是(  )
A.肺泡位于支氣管分支末端B.肺泡數(shù)目多,面積大
C.肺泡壁薄,僅由單層細(xì)胞構(gòu)成D.肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動物中,不屬于靈長目動物的是(  )
A.獵豹B.人類C.獼猴D.黑猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對于人工選擇與自然選擇的理解中.正確的一項是( 。
A.人工選擇不需要利用生物可遺傳的變異
B.自然選擇淘汰了那些人們不喜愛的個體
C.兩種選擇都使生物更適應(yīng)在自然環(huán)境中生存
D.自然選擇和人工選擇都是定向的選擇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡.鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已憋死啦.”青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚先生請便吧.”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒憋得受不了了.
(1)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在腹部和胸部部.蝗蟲的呼吸器官是氣管.
(2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚為啥還會死?鰓絲離開水后,會粘連,鰓進行氣體交換時必須呼吸水中的氧
(3)活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲里A
A.毛細(xì)血管豐富  B.靜脈血管豐富  C.大的血管豐富  D.動脈血管豐富
(4)如果參與賭博的鯽魚換成青蛙,青蛙會死亡嗎?不會,青蛙靠肺呼吸,皮膚輔助呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是鄭州柑橘大實蠅事件有關(guān)的圖解,柑橘大實蠅會在柑橘類果實上產(chǎn)卵,其蛆形幼蟲潛食柑橘果肉,引起柑橘果實腐爛和落果,導(dǎo)致減產(chǎn).請據(jù)圖回答:

(1)大實蠅的發(fā)育順序是(填序號):②④③①,此發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育;
(2)與大實蠅的發(fā)育過程相同的昆蟲是D
A.蟋蟀    B.螻蛄     C.蟑螂    D.蚊子
(3)分析大實蠅的生活史可知,大實蠅對柑橘危害最大的時期是④(填序號);
(4)不食不動的兩個時期是②、③.
(5)蝗蟲的發(fā)育與大實蠅的發(fā)育相比,蝗蟲不經(jīng)歷的發(fā)育階段是蛹期.
(6)蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲.
(7)在大實蠅的一生中那個時期蛻皮幼蟲,為什么要蛻皮?外骨骼不能隨身體的長大而變大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案