8．觀察圖為動物的運(yùn)動方式，回答問題．

1、請?zhí)顚憣?yīng)圖片中動物的運(yùn)動方式：
（1）行走；（2）奔跑；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行
2、由此可見生活在不同環(huán)境中的動物，運(yùn)動方式也有所不同，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng)．

分析 動物由于運(yùn)動器官不同，所以它們的運(yùn)動的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式．

解答 解：圖中（1）是大象，運(yùn)動方式是行走；（2）是鴕鳥，運(yùn)動方式是奔跑；（3）是袋鼠，運(yùn)動方式是跳躍；（4）是蛇，運(yùn)動方式是爬行；（5）是海鷗，運(yùn)動方式是飛行．
（2）由此可見動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動方式也大相徑庭，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng)．
故答案為：1、（1）；（2）奔跑；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行；
2、適應(yīng)．

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道由于動物具有不同的運(yùn)動器官所以它們的運(yùn)動方式也不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖3是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）圖是植物細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁．
（3）其中起保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞膜．
（4）在κ中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體．
（5）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體、線粒體．細(xì)胞分裂時所需要的能量由細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)提供．
（6）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于陸地生活的動物對環(huán)境適應(yīng)的是（　　）
A．蛇的體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片
B．獵豹在陸地上的奔跑速度很快，很容易抓到獵物
C．狼會發(fā)出凄厲的嚎叫
D．兔子身體表面有毛，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是C（填字母代號）類植物．
（2）E（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞．
（3）從B（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．
（4）C、B、E為代表的植物的生殖離不開水，他們依靠孢子生殖．
（5）A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子，但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．
（6）以上幾種植物由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是C→E→B→D→A（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中，既是光合作用原料，又是呼吸作用產(chǎn)物的一組是（　�。�
A．有機(jī)物和氧氣B．二氧化碳和水C．有機(jī)物和水D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了記錄本和筆之外，下列哪一選項(xiàng)所帶工具是最合適的？（　�。�
A．鏟子望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)B．網(wǎng)兜放大鏡玻璃瓶
C．鏟子顯微鏡玻璃瓶D．網(wǎng)兜顯微鏡照相機(jī)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某校生物研究小組在植物園開展了植物栽培等探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培，培養(yǎng)條件見下表：
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.06%土壤浸出液
乙0.03%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）除表格內(nèi)容外，甲和乙在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下培養(yǎng)，這在探究實(shí)驗(yàn)中是為了保證變量的惟一性；
（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認(rèn)為其原因是甲玉米所在溫室里含有較多的二氧化碳，它是光合作用的原料．
（3）對比甲和丙玉米苗，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要無機(jī)鹽．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高玉米苗的產(chǎn)量，原因是夜晚溫度降低些，植物的呼吸作用將會減弱，消耗的有機(jī)物就會減少．
（5）如果將一株生長旺盛的玉米苗密封至塑料罩內(nèi)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的蒸騰作用．
（6）這個探究活動的最大缺陷是玉米數(shù)量太少，偶然性大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）圖中標(biāo)號A能利用光合作用制造有機(jī)物，儲存著來自太陽的能量．
（2）樹樁在腐爛的過程中，圖中標(biāo)號D在起分解作用．
（3）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中稱為消費(fèi)者，二者是捕食關(guān)系．
（4）圖中除了有生物外，還有陽光、空氣等非生物因素．
（5）寫出一條該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：樹→蟲→鳥；其中含有的能量最多的是：A．（填標(biāo)號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是雌蕊及兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖乙和丙中，新植物體的幼體都是[6]胚，由胚根、胚芽、胚軸、子葉 四部分組成．
（2）乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做胚乳，它和丙圖中的[2]子葉 都儲存著豐富的養(yǎng)料，
這些養(yǎng)料中所儲存的能量，都來自光合作用
（3）花生是由甲圖的[3]子房發(fā)育成的，而“麻屋子”是由甲圖中的[6]子房壁 發(fā)育成的．

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