2．大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果這主要是由于：（　�。�
A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱
C．體液大量損失D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

分析 （1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫
（2）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：皮膚屬于第一道防線，是非特異性免疫．因此大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果這主要是由于：非特異性免疫能力減弱．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．近年，山東省部分地區(qū)發(fā)生了比較嚴(yán)重的手足口病疫情，病人大多為5歲以下的兒童．以下事實(shí)中，與該病疫情的大范圍傳播無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．病原體為多種腸道病毒B．可通過(guò)食物、飛沫和接觸等傳播
C．兒童對(duì)該病的抵抗力較弱D．大多數(shù)患者通過(guò)治療即可恢復(fù)健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是鯽魚外形圖，請(qǐng)回答后面的問(wèn)題：

（1）出數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱
①尾鰭；
②臀鰭；                                                                
③腹鰭；
④胸鰭；                                                                       
⑤背鰭
（2）鯽魚有很多適于水中生活的特征：
①身體呈流線形；用手觸摸它的表面，有粘滑的感覺(jué)，這可以減少在水中的阻力．
②體表長(zhǎng)有鱗片，有保護(hù)作用．
③鯽魚生活在水中，吸收溶解在水中的氧氣，用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]填代號(hào)，橫線填文字）
（1）通過(guò)外力傳來(lái)的花粉，受到柱頭分泌的粘液的刺激，萌發(fā)生出[2]花粉管，它穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．此時(shí)，伸長(zhǎng)的花粉管里面含有兩個(gè)精子，圖中與精子結(jié)合，形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚．
（2）圖中三3表示花粉，5、6合稱為雄蕊．
（3）花的雄蕊由柱頭、花柱和子房三部分構(gòu)成．
（4）若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，則桃的可食用部分是由[4]子房壁發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．能分泌多種激素，是其他內(nèi)分泌腺的樞紐的是（　　）
A．胰島B．甲狀腺C．垂體D．肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題：
近來(lái)，一種被稱為EHEC（腸出血性大腸桿菌）耐抗生素細(xì)菌導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國(guó)爆發(fā)，使整個(gè)歐洲陷入恐慌．截止6月12日，德國(guó)腸出血性大腸桿茵感染者人數(shù)已達(dá)到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥--溶血性尿毒綜合征．目前疫情蔓延至歐盟所有的國(guó)家，世界各地已加大了對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度．
（1）“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有傳染性、流行性等傳染病的特點(diǎn)．世界各地加大對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，這種做法屬于切斷傳播途徑．
（2）從傳染病的角度看，EHCH屬于病原體，從免疫學(xué)角度看，EHEC屬于抗原．
（3）當(dāng)病菌侵入人體的第三道防線，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)是抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．流行性感冒是流感病毒侵染人體呼吸道引起的傳染病，一旦出現(xiàn)流行性感冒病人，在人口密集的地方極易傳播，在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延．據(jù)此分析回答：
（1）流感病毒是引起傳染病的病原體．
（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看，流感患者屬于傳染源，流感患者的噴嚏、唾液等屬于傳播途徑．
（3）從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看，醫(yī)生給流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源．為減少流感在學(xué)生之間的傳播，教室應(yīng)保持空氣流通，定期噴灑藥水消毒，這屬于切斷傳播途徑．
（4）預(yù)防接種流感疫苗，可使健康人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而獲得抵抗流感的病毒的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．從免疫學(xué)上來(lái)看，接種的流感疫苗叫做抗原．
（5）流感病毒侵染人體呼吸道時(shí)，呼吸道黏膜會(huì)殺死或清掃一部分病毒，這是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在生物體的組成層次中，人體具有而草莓沒(méi)有的是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖中屬于控制傳染源的是（　�。�
A．①②B．②③④C．①④D．①②③

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