某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)

A．放棄自己的實驗結(jié)果

B．進一步查找資料重新作出假設(shè)

C．適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D．不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)八年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（ ）

A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制訂計劃 D．表達交流

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省七年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從一個細胞開始的，該細胞是_____________（填名稱）。

（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是____________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

（3）[b]過程叫做細胞的___________，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做___________。通過觀察，杜鵑（花）與杜鵑（鳥）的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是__________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷（解析版） 題型：探究題

某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：

（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。

（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：

①實驗前，提出的問題是： ?

②環(huán)境條件的設(shè)計 ：甲組選擇陰暗、適宜溫度，乙組選擇光照充足、適宜溫度。設(shè)置甲組和乙組是為了________________。該實驗的變量是__________。

（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：

甲組植株變_________（綠色或黃色），乙組植株變___________（綠色或黃色）。

（4）該實驗中能不能只用1株韭苗？ ________。為什么? ____________________________

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物質(zhì)中，光合作用的產(chǎn)物是

A．二氧化碳和水 B．有機物和氧氣 C．氮氣 D．有機物和水

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個生物體由小長大，是由于

A．細胞體積增大 B．細胞數(shù)量增多

C．細胞體積增大和數(shù)量增多 D．細胞體積增大或數(shù)量增多

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的過程發(fā)生在

A．所有活細胞中 B．根尖細胞中

C．葉表皮細胞中 D．含葉綠體的細胞中

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市八年級上階段考二生物卷（解析版） 題型：填空題

在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從玉米的 作用開始的，能量流動的特點是逐級減少，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ，最多的生物是 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過 關(guān)系形成食物鏈。請寫出一條食物鏈（至少包含三個環(huán)節(jié)）： 。

（3）右圖中的生產(chǎn)者是 ，消費者是 ，；而分解者是腐生的 。

（4）魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自 。

（5）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過 在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，最后進入人們的餐桌。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春農(nóng)安縣八年級上文化素質(zhì)監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：填空題

狼孩是指在狼群里長大的人的后代。它們有這些特點：身上長有很多長長的毛，吃生肉，在地上爬行，像狼一樣嚎叫，四、五歲了也不會說話。

（1）狼孩具有的是 的遺傳物質(zhì)。（人、狼）

（2）從行為獲得的途徑來看，狼孩的這些行為屬于 行為。因為這些行為是在 因素的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 和 而獲得的行為。

（3）狼孩的資料啟示我們： 因素對生物有重要的影響。

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