某小組在 “探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。

(2)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:

①實(shí)驗(yàn)前,提出的問題是: ?

②環(huán)境條件的設(shè)計(jì) :甲組選擇陰暗、適宜溫度,乙組選擇光照充足、適宜溫度。設(shè)置甲組和乙組是為了________________。該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(3)請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:

甲組植株變_________(綠色或黃色),乙組植株變___________(綠色或黃色)。

(4)該實(shí)驗(yàn)中能不能只用1株韭苗? ________。為什么? ____________________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
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假如1個(gè)西瓜里面有45粒種子,那么形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是

A.1、45、90、90 B.1、45、45、90

C.2、90、90、90 D.1、45、45、45

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在“探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,正確的順序是( )。

①提出問題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤表達(dá)交流⑥得出結(jié)論

A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②① C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤

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如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加,試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是( )

A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降了

B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降了

C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降了

D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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在人體四種基本組織中,分布最廣的組織是 組織;構(gòu)成心臟壁內(nèi)表面、血管壁內(nèi)表面的組織是 組織;能接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是 組織;具有收縮和舒張功能的組織是 組織。

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某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)

A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如右表),觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片,其中看到細(xì)胞數(shù)目最多的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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菜青蟲沒過多久就變成翩翩飛舞的菜粉蝶。由此推知其發(fā)育過程是

A.卵→若蟲→成蟲 B.卵→成蟲→若蟲

C.卵→幼蟲→蛹→成蟲 D.卵→幼蟲→成蟲→蛹

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同步練習(xí)冊(cè)答案