A. | 適當(dāng)增加光照時(shí)間 | |
B. | 盡量保持溫室內(nèi)溫度平衡,避免忽冷忽熱 | |
C. | 適時(shí)除草、松土、施肥 | |
D. | 向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳 |
分析 (1)植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里.
(2)呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.
(3)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水.適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答 解:A、適當(dāng)增加光照時(shí)間,植物光合作用的強(qiáng)度就大,合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),A正確.
B、在一定范圍內(nèi),低溫可以抑制植物的呼吸作用,減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗;因此菜農(nóng)在種植溫室大棚蔬菜時(shí)白天適當(dāng)增強(qiáng)光照可使光合作用增強(qiáng),夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗,從而增加了有機(jī)物的積累,提高了蔬菜的產(chǎn)量.故此題說(shuō)法錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤.
C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).適時(shí)松土、施肥有利于植物的生長(zhǎng)能增產(chǎn),C正確.
D、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機(jī)物就越多,所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 植物的三大作用是重要內(nèi)容,是考試的重點(diǎn),要熟練掌握三大作用的原理,從容應(yīng)對(duì)此類題目.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類的語(yǔ)言 | B. | 地球氣候的變化 | C. | 地殼的運(yùn)動(dòng) | D. | 古人類的化石 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血 | B. | 主動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血 | ||
C. | 肺靜脈里流的是靜脈血 | D. | 上下腔靜脈里流的是動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣 | B. | 每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株 | ||
C. | 應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對(duì)照組 | D. | 用酸雨澆灌各組麥苗的時(shí)間應(yīng)相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的性狀,Aa | B. | ①的性狀,Aa和aa | C. | ②的性狀,Aa和aa | D. | ②的性狀,Aa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寄生蟲(chóng)終身生活在寄主體表或體內(nèi),靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存 | |
B. | 腔腸動(dòng)物生活在水中,利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物 | |
C. | 軟體動(dòng)物生活在水中,靠入水管,出水管獲取水里的食物顆粒 | |
D. | 節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上,利用口器獲取食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮 | |
B. | 胚胎發(fā)育是從受精卵分裂開(kāi)始的 | |
C. | 男女第二性征的出現(xiàn)時(shí)性激素作用的結(jié)果 | |
D. | 胎兒通過(guò)自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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