【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn),合理的是( 。
A.物種滅絕后還可以再生
B.生物多樣性的消失對(duì)人類的生存和發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生影響
C.與人類沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來(lái)
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我國(guó)生物多樣性
【答案】C
【解析】
保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是遷地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策;四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。
A.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),一旦滅絕,將永遠(yuǎn)不會(huì)再生,A不符合題意。
B.生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類的衣、食、住、行,甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關(guān)。如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等,人類的食物直接或間接的來(lái)源于生物如面粉是用小麥加工的,大米水稻,肉類來(lái)源于動(dòng)物等。因此,生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),生物的多樣性的減少,將嚴(yán)重影響人類的生活,B不符合題意。
C.生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,直接使用價(jià)值,指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值;間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等,潛在價(jià)值,今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值。栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的。因此與人類沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來(lái),C符合題意。
D.引入世界各地不同的生物,由于該生物在我國(guó)沒(méi)有天敵,會(huì)使該生物大量繁殖,無(wú)法控制,導(dǎo)致生物入侵,如水葫蘆,D不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下;
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥的環(huán)境 | 潮濕的環(huán)境 | 潮濕的環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 發(fā)霉 |
(1)通過(guò)A和B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是__________________________________?
(2)在A、B組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量是___________;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是_________________________________________________。
(3)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)的C組與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①、② 的條件分別是_______________和_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是( )
A.白天向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用
B.給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸
C.春天為果樹(shù)剪枝——降低蒸騰作用
D.將蔬菜水果冷藏處理——降低呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要有( )
A.觀察法和調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法和樣方法D.觀察法和實(shí)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)田種植棉花時(shí),要適時(shí)摘除主干的頂芽,采取該項(xiàng)措施的主要目的是( )
A.使?fàn)I養(yǎng)集中供給莖和葉
B.控制植株高度,防止倒伏
C.抑制側(cè)芽的發(fā)育,多開(kāi)花結(jié)果
D.促進(jìn)多生側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中,正確的是( )
A.子代體細(xì)胞核中的每一個(gè)基因一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方。
B.人的體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的。
C.在有性生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
D.一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,是男孩的可能性更大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人生的重要發(fā)育時(shí)期,為健康度過(guò)青春期,下列做法不正確的是( )
A.集中精力,努力學(xué)習(xí)B.積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)
C.同學(xué)間互相幫助,跟師長(zhǎng)密切交流D.異性同學(xué)間不說(shuō)話,保持距離
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家推測(cè),原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了( )
A.原始生命B.低等的動(dòng)植物
C.復(fù)雜有機(jī)物D.簡(jiǎn)單有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于社會(huì)行為的敘述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?( )
A.所有的節(jié)肢動(dòng)物都有社會(huì)行為
B.有社會(huì)行為的群體,可通過(guò)“語(yǔ)言”傳遞信息
C.社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存和繁衍
D.具有社會(huì)行為的群體成員間有明確分工或等級(jí)
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