Question

9．課本里的實驗帶給同學(xué)們很多的樂趣（如圖），請分析回答：
（1）裝置①，暗處理后的天竺葵放在陽光下照射一段時間，發(fā)現(xiàn)處理后的葉片滴加碘液不變藍，可見葉片沒有產(chǎn)生淀粉，說明二氧化碳是光合作用的原料之一．
（2）裝置②，收集的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明該氣體是氧氣，它是光合作用的產(chǎn)物．
（3）裝置③，塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用，進行該作用的主要器官是葉．
（4）常溫條件下，裝置④中只有接觸水面的種子正常萌發(fā)，其他的種子均不能萌發(fā)．可說明種子萌發(fā)需要適量的水分 和充足的空氣，但該實驗種子數(shù)量不夠，結(jié)果易出現(xiàn)偶然 性．

Answer 1

分析 （1）觀察圖示可知：這是生物學(xué)中常用的實驗裝置，①裝置可用來驗證光合作用的原料是二氧化碳，②是用來驗證植物的光合作用是否產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，可用快要熄滅的木條來驗證有無氧氣的產(chǎn)生，③裝置可用來驗證植物的蒸騰作用，④可以用來驗證種子萌發(fā)的條件．
（2）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，按圖①裝置，暗處理后的天竺葵放在陽光下照射一段時間，發(fā)現(xiàn)處理后的葉片滴加碘液不變藍，原因是光合作用的原料是二氧化碳和水，水槽中，氫氧化鈉的作用是（吸收空氣中以及植物釋放出來的二氧化碳），因此周圍缺少二氧化碳，沒有進行光合作用，說明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）（2）②可用如圖所示的實驗裝置來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣：將裝置放在光下幾小時，等氣體充滿試管的一半時取出試管，迅速將快要熄滅的木條伸進試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生．

（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．③圖中，塑料袋上的水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（4）通過圖中內(nèi)容分析可知，剛剛接觸水面的種子與暴露在空氣中的種子存在唯一的變量--水分，其它因素都相同，說明種子萌發(fā)需要一定量的水分．剛剛接觸水面的種子與浸沒在水中的種子存在唯一的變量--空氣，其它因素都相同，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣．因此由裝置④的多組實驗，剛剛接觸水面的種子正常萌發(fā)，其他的種子均不能萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要（適宜的溫度）、充足的空氣、一定的水分．該試驗中種子熟練太少，具有偶然性．
故答案為：（1）淀粉        二氧化碳
（2）氧氣     光合
（3）蒸騰     葉
（4）水分     偶然

點評 熟悉各裝置的作用是做好該題的關(guān)鍵．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性．