9．秋天，公園里的銀杏樹(shù)上都掛滿了“白果”．“白果”實(shí)際上是（　�。�
A．果皮B．種子C．果實(shí)D．假果

分析 銀杏屬于裸子植物，“白果”是種子，而不是果實(shí)，據(jù)此答題．

解答 解：裸子植物的特點(diǎn)是根、莖、葉發(fā)達(dá)，具有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，因此無(wú)果實(shí)．受精過(guò)程不需要水；銀杏沒(méi)有果實(shí)，食用的白果的是銀杏的種子，因此種子裸露在外面，沒(méi)有果皮包被．因此銀杏屬于裸子植物．銀杏樹(shù)上結(jié)的“白果”是種子，而不是果實(shí)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道銀杏屬于裸子植物，知道裸子植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究題：我們每天都要洗手，但是，面對(duì)琳瑯滿目的洗滌用品和鋪天蓋地的洗滌用品廣告，到底哪種洗滌用品除菌效果最好呢？小青同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌后，倒入7個(gè)已滅菌培養(yǎng)皿內(nèi)，冷卻備用．
步驟二：在班里隨機(jī)請(qǐng)六名同學(xué)幫忙，其中五名同學(xué)分別用洗滌用品1、洗滌用品2、洗滌用品3、洗滌用品4和清水洗手，洗滌用品的用量、沖洗時(shí)間和程度均一致，還有一位同學(xué)不洗手．洗手后的同學(xué)不能再接觸其他物品．
步驟三：六名同學(xué)分別用左手食指在六個(gè)培養(yǎng)基上劃線，另外留一個(gè)培養(yǎng)基不作任何處理，作為空白對(duì)照．
步驟四：在7個(gè)培養(yǎng)皿上貼上標(biāo)簽，防御30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
步驟五：三天后將觀察結(jié)果記錄在下列表格內(nèi)
處理洗滌用品1洗滌用品2洗滌用品3洗滌用品4清水不洗空白對(duì)照
菌落情況
菌落數(shù)目
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，討論和分析下列問(wèn)題
（1）步驟一種將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死雜菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）步驟三中六名同學(xué)分別用左手食指在六個(gè)培養(yǎng)基上劃線是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般步驟中的哪一步驟？接種．
（3）到底哪種洗滌用品除菌效果最好，可以根據(jù)觀察到的菌落的數(shù)量來(lái)進(jìn)行初步判斷．不洗手進(jìn)行劃線的那個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)應(yīng)該菌落數(shù)目多、其次是用清水洗手的，用洗滌用品洗手后進(jìn)行劃線，如果菌落生長(zhǎng)比較慢，說(shuō)明效果最好．菌落數(shù)目為零的應(yīng)該是空白對(duì)照的．
（4）由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？不可靠．說(shuō)出你的分析應(yīng)該多實(shí)驗(yàn)幾次，一次往往會(huì)出現(xiàn)偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．光合作用是生物圈最基本、最重要的生命活動(dòng)，是整個(gè)生物圈中生命生存和繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，光合作用的主要器官是葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
B．DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成
C．細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含染色體的數(shù)量和形態(tài)是一樣的
D．細(xì)胞分裂、分化形成組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分．
（2）火花放電模擬的是閃電，將B瓶中的水加熱模擬的是原始海洋，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是氨基酸．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下，能形成有機(jī)小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列食物鏈的語(yǔ)言表達(dá)不完整的是（　�。�
A．雞吃蚱蜢，蚱蜢吃青草B．狼吃雞，雞吃蟲，蟲吃青菜
C．老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃稻谷D．狐貍吃雞，雞吃青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．識(shí)圖回答下列問(wèn)題

（1）①和⑤合稱表皮，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)胞排列緊密無(wú)色透明
（2）②和④合稱葉肉，其中的細(xì)胞可進(jìn)行光合作用執(zhí)行此功能的反映式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣反映式中氣體都是通過(guò)[⑥]氣孔進(jìn)出的，該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（3）葉片伸展在空中，并形成一定形狀的結(jié)構(gòu)是[③]葉脈．
（4）末冬初，氣溫轉(zhuǎn)涼，多數(shù)樹(shù)木紛紛落葉，樹(shù)木落葉的特點(diǎn)屬于植物的哪項(xiàng)基本生命現(xiàn)象生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于血量和輸血說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．健康成年人每次獻(xiàn)血300-400毫升是不會(huì)影響健康的
B．大量輸血時(shí)，必須實(shí)行同型輸血原則
C．任何血型的人都可以輸入少量的O型血所以O(shè)型血又叫萬(wàn)能血
D．成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%-8%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．識(shí)圖填空．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)③，使低倍物鏡正對(duì)通光孔．
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．如果要觀察的物像不存視野中央，而是在視野的左下方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向左下方移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（3）在低倍顯微鏡下觀看，字母“d”放大的圖象形狀是p．
（4）在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡，其正確的操作步驟是D．（選擇正確的答案填上）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)反光鏡 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片
A、①→②→③→④，B、⑤→③→②→④，
C、⑤→①→②→④，D、⑤→④→②→③．

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