15.開放單獨二孩后,小葉多了個妹妹--小花,逗小花玩的時候,小葉突然發(fā)現(xiàn)父母和自己都有耳垂,而小花無耳垂(有耳垂基因B對無耳垂基因b為顯性),請結(jié)合圖1遺傳圖解,圖2排卵、受精和懷孕示意圖分析回答:
(1)有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,B基因和b基因是一對等位基因;父母有耳垂,小花無耳垂,這種現(xiàn)象稱為變異.
(2)父親傳給小花的性染色體是X,傳給小花的耳垂基因是b.父母生出像小花這種無耳垂孩子的概率是25%.
(3)母體內(nèi),過程I和過程Ⅱ分別發(fā)生在圖2中的[③]和[②].

分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(3)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
(5)圖1中,Ⅰ表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞,Ⅱ表示形成受精卵;圖2中,①子宮、②2輸卵管、③卵巢、④陰道.

解答 解:(1)“有耳垂和無耳垂”是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對相對性狀,B基因和b基因是一對等位基因,位于同一對染色體上而且位置相同;
“父母有耳垂,小花無耳垂”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象稱為變異.
(2)人的性別遺傳過程如圖:

 從性別遺傳圖解看出,父親傳給女兒是性染色體是X.“小葉多了個妹妹--小花”,表明小花是女性,因此父親傳給小花的性染色體是X;
  從圖1看出,傳給小花(無耳垂)的耳垂基因是b.從圖1看出,父母生出像小花這種無耳垂孩子的概率是25%.
(3)③卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞,精子和卵細(xì)胞在②輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵.因此,過程I和過程Ⅱ分別發(fā)生在圖2中的[③]和[②].
故答案為:(1)相對;等位;變異    
(2)X;b;25
(3)③②

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.人在患重感冒時,鼻腔阻塞,往往要用嘴呼吸,在這種情況下,早上醒來會覺得嗓子非常干.據(jù)上所述,下列說法正確的是( 。
A.空氣中的水分全部被口腔吸收了B.鼻腔有溫暖、濕潤空氣的作用
C.感冒病毒使空氣中的水分減少了D.口腔有溫暖、濕潤空氣的作用

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11.在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還爆發(fā)了非典、禽流感、甲型H7N9流感等.科學(xué)家對病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究.提出了一系列行之有效得為防治措施.分析回答;
(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于,它們的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成.
(2)表中是不同病毒引起的傳染丙的主要傳播方式,利用所學(xué)知識完成表
傳染病主要傳播方式
乙肝①飲食傳播
艾滋病體液傳播
甲型H7N9流感②空氣傳播
(3)某地對一段時間內(nèi)新型流感發(fā)病情況做了統(tǒng)計(如圖),圖中曲線在a點后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種物質(zhì)是由淋巴細(xì)胞分泌的.
(4)病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為寄生,有些流感患者在患病初期服用抗生素藥物進(jìn)行治療.其實,這種做法沒有科學(xué)道理.請利用生物學(xué)知識說明理由:抗生素只對細(xì)菌有效.

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3.預(yù)防近視,關(guān)注用眼衛(wèi)生.下圖是模擬眼球成像的實驗操作示意圖和近視眼成像的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的[3]視網(wǎng)膜,中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體.
(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,蠟燭應(yīng)向透鏡方向移動,才能使紙板上的圖象清晰;
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)[2]晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體的.
(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位是視神經(jīng)或視覺中樞.

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10.榮獲“美國科學(xué)院院士”的袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用了( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
C.環(huán)境的多樣性D.基因的多樣性

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20.飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時,不慎把一個甜薯掉進(jìn)水池,猴子A費(fèi)了好長時間才從水池中撈到這個甜薯.過了一段時間,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時有很多猴子拿著甜薯到水中擦洗,再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了.
(1)猴子把甜薯擦洗干凈再吃的行為,按照行為的發(fā)生屬于學(xué)習(xí)行為;按反射的方式看屬于條件反射,完成此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧.
(2)飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)其中一只小猴子生長遲緩,患了侏儒癥,為了加快該猴子的生長發(fā)育,可注射生長激素進(jìn)行治療.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),腺病毒能在猴子和人之間傳染,感染者會出現(xiàn)咳嗽和昏睡等癥狀,嚴(yán)重時導(dǎo)致死亡,若你是動物園的管理者,為了保護(hù)飼養(yǎng)員,應(yīng)給猴群和飼養(yǎng)員都接種腺病毒疫苗,誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,才能防止該傳染病的爆發(fā).

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7.下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中的過程C進(jìn)行時所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔進(jìn)或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用.
(4)圖3中的生理過程[①]相當(dāng)于圖1中的過程[A]呼吸作用,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是甲,乙和丁之間是競爭關(guān)系.
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則連用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙.

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4.給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力,這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于( 。
A.非特異性免疫、控制傳染源B.非特異性免疫、保護(hù)易感人群
C.特異性免疫、切斷傳播途徑D.特異性免疫、保護(hù)易感人群

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5.有關(guān)“引體向上”運(yùn)動的敘述錯誤的是( 。
A.只有上肢骨骼肌參與B.有多組骨骼肌群參與
C.需要多系統(tǒng)的配合D.需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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