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    • （一） ㈡
    1．人與蛔蟲 A．互助 1．饅頭 A．維生素
    2．挖蜜獾與找蜜鳥 B．寄生 2．西紅柿 B．脂肪
    3．獅子與鹿 C．競爭 3．豆制品 C．蛋白質(zhì)
    4．棉花與雜草 D．捕食 4．肥肉 D．糖類．
    分析：此題考查的是生物與生物之間的關(guān)系和食物中的營養(yǎng)物質(zhì)；據(jù)此分析解答．
    解答：解：（一）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競爭如競爭關(guān)系；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用．因此蛔蟲與人是寄生關(guān)系．蜜獾和導(dǎo)蜜鳥：
      挖蜜獾和找蜜鳥是一對好幫手．蜜獾平時最喜歡吃蜂蜜，是野蜂的頭號敵人．它牙齒鋒利，前爪粗硬有力，適于挖土、爬樹，專搗碎蜂巢．它皮膚堅硬厚實，上面布滿了長而蓬松的粗毛，不怕野蜂蟄．導(dǎo)蜜鳥平時也總是忙于尋找野蜂巢，不過它感興趣的不是蜂蜜，而是組成蜂房的蜂蠟．但要讓它把蜂巢弄破，卻顯得無能為力，所以只好找蜜獾當(dāng)幫手．  
     找蜜鳥一旦發(fā)現(xiàn)樹上有蜂巢時，便馬上去尋找挖蜜獾．當(dāng)挖蜜獾得到信號后，便匆匆趕來，爬上樹去．而導(dǎo)蜜鳥則在一旁等待挖蜜獾把蜂巢咬碎，趕走蜜蜂，把蜂蜜吃掉．當(dāng)蜜蜂美餐一頓離去后，下面就輪到導(dǎo)蜜鳥獨自享受蜂房里的蜂蠟了．因此，挖蜜獾與找蜜鳥屬于互助關(guān)系．
    獅子與鹿，獅子捕食鹿作為食物是捕食關(guān)系．棉花與雜草相互爭奪陽光、水、無機鹽等是競爭關(guān)系．
    （二）食物的主要營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無機鹽、油脂、水等六大類．饅頭中主要含有上述中的糖類；西紅柿主要含有豐富的維生素；豆制品中富含蛋白質(zhì)；肥肉主要含有大量的脂肪．
    故答案為：．
    點評：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    有甲乙兩位住校同學(xué)常到小賣部去買袋裝食品吃，為了多省錢吃零食，他們各自為自己設(shè)計了一日三餐的常吃食譜，分別好如下：
    早餐 中餐 晚餐
    甲同學(xué) 饅頭兩個 蛋炒飯一碗 水餃一碗
    乙同學(xué) 菜包兩個 青椒肉絲一盤、米飯2碗 混有青菜的面條一碗（1）你認(rèn)為誰設(shè)計的更為合理一些？說明了不合理的問題所在及危險，并提些改進(jìn)意見．
    乙同學(xué)的合理些．因為甲同學(xué)的食譜中缺少蔬菜類，蛋白質(zhì)攝入量也不足，食譜種類較單一；長期這樣，會因缺維生素、蛋白質(zhì)及無機鹽影響正常的生長發(fā)育，甚至患病；我們應(yīng)當(dāng)以中國居民“平衡膳食寶塔”為依據(jù)，補充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類等．
    乙同學(xué)的合理些．因為甲同學(xué)的食譜中缺少蔬菜類，蛋白質(zhì)攝入量也不足，食譜種類較單一；長期這樣，會因缺維生素、蛋白質(zhì)及無機鹽影響正常的生長發(fā)育，甚至患病；我們應(yīng)當(dāng)以中國居民“平衡膳食寶塔”為依據(jù)，補充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類等．
    ．
    （2）在購買袋裝食品時，應(yīng)注意哪些問題，請你為他們提個醒．
    ①要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過期．②關(guān)注生產(chǎn)廠家．③有無質(zhì)量安全標(biāo)志，④是否含有添加劑；⑤有關(guān)的營養(yǎng)成分及食用說明等．
    ①要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過期．②關(guān)注生產(chǎn)廠家．③有無質(zhì)量安全標(biāo)志，④是否含有添加劑；⑤有關(guān)的營養(yǎng)成分及食用說明等．
    ．
    （3）請你為自己設(shè)計午餐食譜，要求能量充足，營養(yǎng)合理．
    一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果
    一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    資料一：20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1.4萬只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)----“降貓行動”．
    根據(jù)資料一回答（1）--（3）小題
    （1）蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由
    頭
    頭
    、
    胸
    胸
    、腹三部分構(gòu)成．
    （2）壁虎和老鼠這兩種生物中，
    老鼠
    老鼠
    屬于恒溫動物．
    （3）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)若出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持
    生態(tài)平衡
    生態(tài)平衡
    中起重要作用．

    資料二：藏羚羊是我國特有的物種，它的羊絨比黃金還貴重，是國家一級保護(hù)動物，也是《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動的瀕危動物．它生活在青藏高原88萬平方公里的廣袤地域內(nèi)，經(jīng)過千萬年的自然演變，與冰雪為伴，以嚴(yán)寒為友自由自在的生活在世界屋脊之上，然而昔日茫茫高原上數(shù)萬只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
    資料三：美麗的可可西里，一位老獵人，清晨起來，走出帳篷，看到一只肥碩的藏羚羊．出于獵人的本能，他很快取出獵槍，而那只藏羚羊并沒有出于求生的本能而逃離．面對老獵人的槍口，藏羚羊兩條前腿跪下去，眼里流出了熱淚．老獵人開槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來可以結(jié)束了，可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老獵人什么都明白了，從此在可可西里再也沒有見到這位老獵人…
    根據(jù)資料二和資料三回答（4）--（6）小題
    （4）生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅，這決不是危言聳聽！我國生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂觀，像藏羚羊一樣，我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣．請分別寫出其中的一個瀕臨滅絕動物和一個瀕臨滅絕植物：
    瀕臨滅絕動物是
    大熊貓
    大熊貓
    ；瀕臨滅絕植物是
    銀杉
    銀杉
    ．
    （5）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、
    基因
    基因
    的多樣性和
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)
    的多樣性．
    （6）請你寫一句20字以內(nèi)的話，呼吁人類愛護(hù)動物，保護(hù)動物．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    列出你日常生活看到的裸子植物和被子植物各3種．
    （每列一種得1分，直到6分．一定要標(biāo)明是裸子植物、被子植物才能給分．）

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    填一填
    （1）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括
    求偶
    求偶
    、交配、筑巢、
    產(chǎn)卵
    產(chǎn)卵
    、育雛幾個階段，每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為．
    （2）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類，它的發(fā)育過程屬于
    變態(tài)
    變態(tài)
    發(fā)育，試寫出青蛙的發(fā)育過程：
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    ．
    （3）“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有
    遺傳
    遺傳
    現(xiàn)象．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物的
    變異
    變異
    在自然界普遍存在．
    （4）法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時，進(jìn)行了如下實驗：把供實驗的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)�。灰医M沒有注射．十天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答：實驗中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
    特異性
    特異性
    免疫；乙組綿羊在實驗中起到的作用是
    對照作用
    對照作用
    ．
    （5）從生物進(jìn)化的歷程來看，生物進(jìn)化的趨勢是：由
    簡單
    簡單
    到
    復(fù)雜
    復(fù)雜
    ，由
    低等
    低等
    到
    高等
    高等
    ，由水生到陸生．
    （6）有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡稱
    計劃免疫
    計劃免疫
    ，是預(yù)防傳染病簡便易行的手段．
    （7）2007年1月15日據(jù)中央電視臺報道，新發(fā)現(xiàn)2例人感染禽流感病例，對于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的
    控制傳染源
    控制傳染源
    環(huán)節(jié)．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    精英家教網(wǎng)顯微鏡的使用
    （一）圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
    （1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[
     
    ]
     
    ．
    （3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[
     
    ]
     
    ．
    （4）取顯微鏡時，握鏡的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （5）把玻片標(biāo)本放上[
     
    ]
     
    后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對[
     
    ]
     
    的中央．
    （二）
    （1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是圖中的
     
    ．
    精英家教網(wǎng)
    （2）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：
     
    ．
    （3）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體
     

    A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞       B．黃瓜表層果肉細(xì)胞    C．黑藻葉片細(xì)胞              D．菠菜葉肉細(xì)胞
    （4）如圖2觀察血涂片時，看到了圖①所示的物像．如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A（如圖②），在這個過程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作
     

    A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器      B．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋    D．調(diào)節(jié)反光鏡．

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