【題目】鳥類在吃過1~2次味道不佳的有毒昆蟲之后就不再取食它。下列敘述正確的是( )

A. 這是鳥類特有的反射 B. 這種反射與遺傳物質(zhì)無關(guān)

C. 該反射不利于鳥類生存 D. 這是后天形成的復雜反射

【答案】D

【解析】根據(jù)反射形成的過程可將其分為兩類:簡單反射(非條件反射)和復雜反射(條件反射)。簡單反射是指生來就有的先天性反射。如縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓、腦干)參與即可完成。復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射。例如,同學們聽到上課鈴聲會迅速走進教室;行人聽到身后的汽車喇叭聲,就會迅速躲避等。復雜反射(條件反射)是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的。因此,復雜反射(條件反射)是一種高級的神經(jīng)活動,而且是高級神經(jīng)活動的基本方式。所以,鳥類在吃過1~2次味道不佳的有毒昆蟲之后就不再取食它,這是后天形成的復雜反射。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了應對氣候變化,《巴黎協(xié)定》于2016年11月4日正式生效,以下有利于減少溫室氣體排放的是

A. 焚燒秸桿 B. 火力發(fā)電 C. 開私家車上下班 D. 使用新能源公共交通

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究:菜青蟲的取食行為
(1)探究過程
①提出問題:菜青蟲選擇取食十字花科植物的葉, 這一行為是先天性行為嗎?
②作出假設(shè):。
③制定計劃。
④小組內(nèi)對探究計劃進行討論和完善。
⑤實施計劃,得出結(jié)論。質(zhì)疑:
(2)是應該直接取菜青蟲進行探究,還是應從卵開始進行隔離飼養(yǎng)? 為什么?
(3)怎樣對菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)?
(4)對照實驗要保證時間、環(huán)境等條件相同嗎?
(5)實驗用的材料大小顏色一樣嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種植物比較適宜在室內(nèi)種植( 。
A.蘭花
B.郁金香
C.夜來香
D.文竹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是青春期所具有的生理特點是( )

A. 身高突然增加 B. 身體開始發(fā)胖

C. 生殖器官開始發(fā)育 D. 女孩出現(xiàn)了月經(jīng),男孩出現(xiàn)了遺精

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【題目】菜豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗,下表是經(jīng)過處理后得到的數(shù)據(jù):

處理方法

重量(克)

種子

幼苗

濕重

直接稱重

158

450

干重

60℃,48小時

146

106

灰分

500℃,24小時

3

3

請據(jù)表分析回答有關(guān)問題:
(1)幼苗是由菜豆種子結(jié)構(gòu)中的發(fā)育成的。
(2)幼苗與種子相比濕重增加,增加的物質(zhì)主要是
(3)幼苗與種子相比干重減少,減少的物質(zhì)主要是 , 它是通過消耗的。
(4)在菜豆幼苗的生長過程中,其有機物含量開始增加說明此時。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于動物在自然界中的作用,下列說法不正確的( )
A.動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
B.動物能夠幫助植物傳粉和傳播種子
C.動物能把二氧化碳和水制造成有機物
D.動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓生活在濕潤的土壤中,根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,它的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀構(gòu)成。
(2)我們在觀察蚯蚓的實驗過程中,經(jīng)常用浸濕的棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓的呼吸是靠濕潤的來完成。
(3)下列和蚯蚓一樣屬于環(huán)節(jié)動物的是 。
A.水蛭
B.蝗蟲
C.家蠶
D.蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組的同學在學校的試驗田里種植花生,他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是( )
A.在晴天進行播種
B.在春天進行播種
C.在雨后進行播種
D.在松土后進行播種

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