1.氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的,它的張開(kāi)和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強(qiáng)度.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉.

解答 解:我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱(chēng)為氣孔.保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚,當(dāng)吸水時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞膨脹,兩細(xì)胞分離,而氣孔張開(kāi),保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),氣孔閉合.氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體的代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義,被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”,因此題干說(shuō)法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 知道氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的小孔,受保衛(wèi)細(xì)胞控制.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.丹頂鶴每年冬季在射陽(yáng)自然保護(hù)區(qū)越冬,這樣有利于獲得充足的食物來(lái)源,按照達(dá)爾文的理論,這是(  )
A.非條件反射B.條件反射C.變異的結(jié)果D.自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.提高溫室蔬菜產(chǎn)量應(yīng)采取的措施( 。
A.增加氧氣濃度B.增加二氧化碳C.增加水D.提高溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.生物體的細(xì)胞分解有機(jī)物,生成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程稱(chēng)為呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不是植物組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)是( 。
A.保持品種的優(yōu)良性狀
B.快速繁殖植株
C.這項(xiàng)技術(shù)非常復(fù)雜,國(guó)內(nèi)外很少有人掌握
D.防止植物病毒危害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.將下列結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能聯(lián)系起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將葉片取下后,用酒精脫去綠色的目的是(  )
A.使葉片軟化B.殺死葉片細(xì)胞
C.增加葉片溫度D.脫去葉綠素可清晰的觀察顯色結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物與環(huán)境的關(guān)系是( 。
A.互相影響 互相作用B.毫無(wú)影響 相互作用
C.互相影響 毫無(wú)作用   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái),藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起.
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:人為的偷獵與破壞. 
(2)保護(hù)生物多樣性的根本措施是:保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降. 為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法不可。 供選答案(不可取、可。
(4)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議.
①建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)藏羚羊及其棲息環(huán)境;
②健全法律法規(guī),堅(jiān)決打擊偷獵者.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案