【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①是____，②是____，③是____，④是____，⑤是____。它們共同組成____，是氣體進出肺的通道。

（2）⑦是____，它是由3億多個____組成，外表面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，它是呼吸系統(tǒng)的____，氣體交換的____。

【答案】鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管 呼吸道 肺 肺泡 主要器官 場所

【解析】

（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。呼吸道保證了氣體的通暢，使到達肺部的氣體變得清潔、溫暖、濕潤。

（2）由圖可知，①是鼻腔，②是咽，③是喉，④是氣管，⑤是支氣管，⑥是會厭軟骨，⑦是肺。

（1）由分析可知，①是鼻腔，②是咽，③是喉，④是氣管，⑤是支氣管。它們共同組成呼吸道，是氣體進行肺的通道。

（2）⑦是肺，它是由3億多個肺泡組成，增加了氣體交換的效率；外表面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點讓它成為呼吸系統(tǒng)的主要器官，氣體交換的場所。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體由頭、胸、腹三部構成，頭部是感覺和攝食中心，其取食器官稱為______，是危害禾本科植物的利器。胸部是運動中心，有三對足和兩對翅。腹部有氣體進出的門戶_____，以及氣體交換的器官_____。

（2）體表有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止______的作用。

（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的______動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某花的解剖結構示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.此花的主要結構是花冠和雌蕊

B.胚珠存在于結構②中

C.完成受精后,③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育

D.此花為蟲媒花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭成分在口腔中的變化”情況時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應加入_____________。

（2）三支試管都要放在_____℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有幫助作用，應選用_____兩支試管進行對照實驗。

（4）實驗結果是_____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人脈搏的次數(shù)應該等于（　�。�
A.心輸出量
B.血壓值
C.呼吸頻率
D.心率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕色眼睛和藍色眼睛由一對基因控制，如圖是一個家庭眼睛顏色的遺傳情況，下列相關分析錯誤的是（ ）

A.眼睛的棕色和藍色是一對相對性狀，棕色眼睛是顯性性狀

B.3和4都是棕色眼睛，10是藍色眼睛，這是可遺傳的變異

C.5和6再生一個孩子，棕色眼睛的概率是100%

D.3和4再生一個孩子，藍色眼睛的概率是25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C。

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體維持恒定的體溫所需要的熱量來自于（　�。�
A.消化作用
B.吸收作用
C.血液循環(huán)
D.呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況。其中，b表示的是毛細血管，那么a和c分別表示的血管是（ ）

A. 動脈，動脈B. 動脈，靜脈

C. 靜脈，動脈D. 靜脈，靜脈

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