【題目】平常我們所吃的米、面中含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是
A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人生長發(fā)育的說法,不正確的是(( 。
A. 受精卵在輸卵管形成后,進(jìn)入子宮開始進(jìn)行分裂和分化
B. 人的性別決定于受精卵形成的那一刻
C. 人體第二性征的出現(xiàn)主要是性激素作用的結(jié)果
D. 青春期是人一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你見過在大雨來臨前螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的情景嗎?螞蟻不會發(fā)聲,它們是依靠什么進(jìn)行通訊的呢?于是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)針對這一問題設(shè)計了一個探究實(shí)驗(yàn)請幫助他們加以完善
(1)在制定探究實(shí)驗(yàn)方案前,有同學(xué)認(rèn)為螞蟻是依靠氣味進(jìn)行通訊的。這一步驟相當(dāng)于科學(xué)探究中_____。
(2)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:為排除外界因素的影響捕獲的螞蟻應(yīng)來自_____,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島AB、C,小島間用兩根等長的小木條連接起來(如圖所示)這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從個小島到達(dá)其他的小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,在C島上放食物,A島上_____目的是進(jìn)行_____,注意觀察媽蟻的行為。
④段時間后將連接BC島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤完成上述步驟后在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
步驟③:螞蟻會沿著BC島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物。
步驟④:將B、C“橋”和A、B“橋”對換后B島上的螞蟻會先通過“橋”到達(dá)_____島。
步驟⑤:在螞蟻爬過的“橋”上,噴了一些香水后,發(fā)現(xiàn)螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地,可能的原因是_____。
(4)本實(shí)驗(yàn)在移動“橋”時要用鑷子,而不能用手直接移動的原因是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國常見的癌癥按死亡人數(shù)和死亡率從高到低的順序排列,分別是_________ __________ 、________ ________ 、_________ 、_________ 、等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟、血管示意圖,其中“→”表示血流方向.從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液,藥液到達(dá)胃所經(jīng)過的循環(huán)路線,最合理的是( 。
A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→乙→丁→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→乙→甲→丙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備的三個環(huán)節(jié)是( )
A.傳染源、傳播途徑、易感人群
B.患病人群、傳播途徑、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接觸途徑
D.病原體、傳染人群、傳播途徑
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