【題目】某人因車禍導(dǎo)致小腿受傷大量出血，血色暗紅，血流緩慢。若需你在車禍現(xiàn)場施以急救，你判斷受傷的血管和急救時控制血流的位置分別是 （ ）

A. 靜脈、傷口近心端

B. 靜脈、傷口遠(yuǎn)心端

C. 動脈、傷口近心端

D. 動脈、傷口遠(yuǎn)心端

【答案】B

【解析】試題分析：動脈出血的特點(diǎn)，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細(xì)血管出血，血液緩慢滲出，動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈，靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈，因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血，動脈出血在近心端止血，毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口，某人因車禍導(dǎo)致小腿受傷大量出血，血色暗紅，血流較緩，因此判斷是靜脈出血，故應(yīng)在受傷處的遠(yuǎn)心端止血，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每種生物都生活在一定的生活環(huán)境中，并且與其他的生物相聯(lián)系。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈

變化，如因人類生產(chǎn)生活排放二氧化碳過多導(dǎo)致 效應(yīng)時，會加速生物基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng) 的喪失，而某種生物的減少又會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的 ，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性。其實(shí)質(zhì)措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你分析

近年來，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的大棚農(nóng)作物種植發(fā)展很快，但大棚中農(nóng)作物的結(jié)實(shí)率下降。請結(jié)合動物在自然界中的作用方面的知識，分析結(jié)實(shí)率下降的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)中，我們往往通過觀察石灰水變渾濁現(xiàn)象來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

取甲、乙二支試管，在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄。

（1）該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么？

答：__________________________________________________________________________

（2）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)，在甲、乙兩支試管內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

答：___________________________________________________________________________

（3）如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁，而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論？

答：____________________________________________________________________________

（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，為什么要設(shè)計(jì)甲試管？不設(shè)甲試管好不好，為什么？

答：_________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命起源的第一步是（ ）

A．在一定條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的；

B．伴隨原始地球上自然條件的演變，地球上的有機(jī)大分子在原始海洋中逐漸積累，通過長期的相互作用，最后演變成具有能夠生長、生殖、遺傳的原始生命；

C．原始生命進(jìn)一步形成單細(xì)胞生物，地球上的生物從此生機(jī)勃勃，不斷進(jìn)化發(fā)展；

D．由有機(jī)小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)大分子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牡丹作為山東省的省花，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱。2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什錦”牡丹，倍受人們喜愛。他采用的繁殖方式為（ ）。

A. 種子繁殖 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？口腔中的唾液對淀粉是否有消化作用呢？于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：

A、取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

B、取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌。在②號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌。

C、將2支試管一起在室溫下放置5—10分鐘。

D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻。

E、觀察并記錄個試管中的顏色變化。

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬________________________

（2）該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn)，請將改進(jìn)的方法寫在橫線上。

改進(jìn)：_________________________________________________________。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是________；本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號試管的目的是_________。在①、②號試管中，會出現(xiàn)藍(lán)色現(xiàn)象的試管是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒，對人體健康危害很大。下列相關(guān)敘述正確的是

A. PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

B. PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好

C. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞

D. PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)注食品、藥品安全，維護(hù)我們的健康。下列常見做法，你認(rèn)同的是

A. 用水浸泡葉類蔬菜，可減少農(nóng)藥的殘留

B. “OTC”標(biāo)志的藥物可隨意加大服藥量

C. 食品、藥品只要包裝完整，可根據(jù)需要食用或服用

D. 發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用

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同步練習(xí)冊答案