【題目】綠色植物的 有助于維持生物圈中的碳一氧平衡

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】

綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定，即碳---氧平衡。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于動物運動意義的敘述中，錯誤的是

A．使動物提高了適應環(huán)境的能力 B．有利于動物產(chǎn)生可遺傳的變異

C．使動物能主動地逃避敵害 D．使動物能主動快速地獲取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動物行為的方法主要是（　�。�
A.調(diào)查法和文獻法
B.統(tǒng)計法和推理法
C.觀察法和實驗法
D.干擾法和刺激法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內(nèi)肺和氣囊分布示意圖，請回答：

（1）鳥類有許多適于飛行的特點，身體呈_____型，可減少飛行中空氣的阻力。體表覆羽，前肢變成_____，其上生有幾排大型的羽毛。胸肌發(fā)達，胸骨上高聳的突起叫做_____。

（2）請?zhí)顚憟D中各標號所示結(jié)構(gòu)的名稱。

①_____，②_____，③_____。

（3）鳥類的呼吸器官不僅有發(fā)達的[]_____，還有[]_____，這些_____分布在_____之間，有的還突入到_____里。

（4）家鴿飛行兩翼舉起時，空氣經(jīng)過呼吸道進入[]_____，一部分空氣在這里進行氣體交換，另一部分空氣則由此進入[]_____。當兩翼下垂時，[]_____內(nèi)已經(jīng)交換過的氣體排出體外，同時[]_____，內(nèi)的空氣又經(jīng)[]_____，并且進行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時都能進行氣體交換的現(xiàn)象叫雙重呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中屬于器官的是（ ）
A.篩管
B.一顆桂花樹
C.心臟
D.胃腺細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫標號所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用①___②___其作用是___③___其作用是___、___

（2）器官③在鳥類體內(nèi)有很多時，分布在___之間．

（3）吸氣時，吸進的空氣一部分在___內(nèi)進行氣體交換，一部分則直接進入___；

（4）呼氣時，___內(nèi)的氣體返回___內(nèi)進行氣體交換．

（5）鳥不論是吸氣還是呼氣，___內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了___的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖A為 ，因為著生孢子的菌絲呈 ．

（2）圖B為 ，因為著生孢子的菌絲呈 ．

（3）圖中的[2]是 ，圖中的[3]是營養(yǎng)菌絲，可以蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物，由此可以判斷A、B的細胞結(jié)構(gòu)中肯定不含有的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽光．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）新植物的幼體是________，它是由圖中③④⑤⑥組成．

（2）玉米種子具有________片子葉，所以玉米屬于________植物．

（3）圖中遇碘變藍的是[]________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物類群對應的特征及動物代表搭配不正確的是


動物類群

對應特征

動物代表

A

扁形動物

身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門

渦蟲

B

腔腸動物

身體輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門

血吸蟲

C

節(jié)肢動物

有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

蜻蜓

D

線形動物

身體細長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門

蛔蟲

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