分析 (1)生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(3)先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
解答 解:(1)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是和生活環(huán)境相適應(yīng),“斑斕大虎”指老虎具有斑斕的體色,有利于隱蔽.這是生物與環(huán)境的適應(yīng).
(2)植物細(xì)胞具有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.人和動物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較人、動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;植物細(xì)胞具有而人和動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.從生物體結(jié)構(gòu)層次與“虎”比較“爬山虎”不具有系統(tǒng).
(3)“餓虎擒羊”中虎擒羊是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,屬于學(xué)習(xí)行為.
(4)“虎”與大熊貓具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動物.
故答案為:(1)環(huán)境
(2)細(xì)胞壁;統(tǒng)
(3)學(xué)習(xí)
(4)哺乳動物
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn)、動植物細(xì)胞的區(qū)別、動物行為獲得途徑和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉素是青霉菌產(chǎn)生的 | B. | 抗生素可以殺死細(xì)菌 | ||
C. | 抗生素能殺死真菌 | D. | 濫用抗生素會使細(xì)菌的耐藥性增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們知道,經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì),有利于提高抗傳染病的能力,從免疫的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.以上全對
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生的小羊長得( )
A.難以預(yù)測 B.像甲 C.像乙 D.像丙
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
植物 | 生長環(huán)境 | 上表皮氣孔數(shù) | 下表皮氣孔數(shù) |
蘋果樹 | 果國 | 0 | 294 |
豌豆 | 田地 | 101 | 216 |
玉米 | 田地 | 94 | 158 |
睡蓮 | 池塘 | 625 | 3 |
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