分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等.
(3)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì).染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律:體細(xì)胞:生殖細(xì)胞:受精卵═2n:n:2n.
(4)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).大寫字母表示顯性基因,用小寫字母表示隱性基因,
(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,親代有此性狀,在子代中沒(méi)有出現(xiàn)的是隱性性狀,在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀
解答 解:(1)“從圖中看出”,蠶的發(fā)育先后經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,“這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化”,稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半,因此“蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體”,它產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條.
(3)“他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶”,說(shuō)明黃足是顯性性狀,白足是隱性性狀;
隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示;“如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示”,則親代黃足蠶和子代黃足蠶的基因組成分別是:AA、Aa.遺傳圖解如圖1:
.
若讓子代蠶(Aa)與白足蠶(aa)雜交,遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
故答案為:
(1)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng);完全變態(tài);
(2)28條;
(3)顯性;AA;Aa;1:1.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇好砧木和接穗 | B. | 砧木和接穗要保持濕潤(rùn) | ||
C. | 選擇好嫁接的時(shí)間 | D. | 接穗和砧木結(jié)合在一起 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈內(nèi)血液含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多 | B. | 動(dòng)脈血壓高而且血流速度快 | ||
C. | 動(dòng)脈內(nèi)血液含氧氣比較多 | D. | 動(dòng)脈管壁厚,不易愈合再生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | C. | 嫁接 | D. | 壓條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a結(jié)構(gòu)在生物體細(xì)胞中成對(duì)存在 | |
B. | b部分是DNA,其上有特定遺傳效應(yīng)的片段--基因 | |
C. | b分子上的基因分別控制著不同的生物性狀 | |
D. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,a是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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