【題目】莖的加粗生長是其中的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。（___）

【答案】對

【解析】植物莖的形成成是由分生組織構(gòu)成的，分生組織的細(xì)胞具有不斷分裂分化的能力，因此莖的長粗與形成層有關(guān)，故說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見的植物、動物（水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蟲、野兔、麻雀）的分類表解圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是______。

（2）請完善上圖：甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是：______。

（3）蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲，它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動物的個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流，除動物的動作外，還有______等都可以起到傳遞信息的作用。

（4）麻雀啄食稻谷，曾被認(rèn)定為害鳥。20世紀(jì)50-60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“則滅麻雀”的運(yùn)動。有一段時(shí)間麻雀很少見了，使有些害蟲數(shù)量增加�，F(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲，這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的______具有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中能正確表示人體平靜吸氣時(shí)膈肌狀態(tài)的模式圖是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相比，杜鵑花缺少的是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識

回答下列問題：

(l)從分類角度看，屬于種子植物的有______，屬于脊椎動物的有_______。

(2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是根為______ ，莖和葉內(nèi)沒有 _________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程是（ ）

A．受精卵→幼蟲→蛹→蠶蛾

B．幼蟲→蛹→蠶蛾

C．受精卵→蛹→幼蟲→蠶蛾

D．受精卵→幼蟲→蠶蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物不能進(jìn)行呼吸，動物能進(jìn)行呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答以下問題（注：[]中填圖中序號）

（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后，經(jīng)[]晶狀體和玻璃體的折射作用，在[]上形成清晰的物像．
（2）物像刺激了其上的感光細(xì)胞，這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的 ， 經(jīng)[]傳遞到大腦皮層視覺中樞，在視覺中樞形成 ．
（3）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，造成圖中4的曲度過大，或前后徑過長以致像成在視網(wǎng)膜的（前方或后方）引起的，需要佩帶矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題：

（1）寫出圖A中①的名稱是__，它在適宜的條件下可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體．圖A中能從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是__（填①或或③）．

（2）上述能進(jìn)行分裂生殖的是圖__（填字母）．

（3）圖B中①的名稱是__，它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動的．

（4）圖B與圖C細(xì)胞相比，B中有DNA集中區(qū)，而主要是C中有[]__．

（5）與植物細(xì)胞相比，圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有__，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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同步練習(xí)冊答案