培養(yǎng)皿 | A | B | C |
種子數(shù)量 | 20粒 | 20粒 | 20粒 |
溫度 | 4℃ | 25℃ | 40℃ |
發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 幾粒發(fā)芽 | 沒發(fā)芽 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是提供種子萌發(fā)所需的水分.
(2)1粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,排除偶然性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.因此,“有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)過于浪費(fèi)材料,應(yīng)改為每個(gè)培養(yǎng)皿放一粒種子”.不同意這個(gè)建議; 1粒種子具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.
(3)A培養(yǎng)皿4℃種子全部萌發(fā),B培養(yǎng)皿25℃幾粒萌發(fā),C培養(yǎng)皿40℃沒發(fā)芽,因此,“從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測”,該植物所生活的環(huán)境很可能低溫(寒冷).
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的等.因此“小王也購買了該種種子按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但三個(gè)培養(yǎng)皿的種子都沒發(fā)芽”,可能的幾種原因是:種子休眠、種子儲(chǔ)存時(shí)間過長而死亡.
故答案為:(1)提供種子萌發(fā)所需的水分
(2)不同意,1粒種子具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
(3)低溫(寒冷)
(4)種子休眠,種子儲(chǔ)存時(shí)間過長而死亡(合理均可)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸水、細(xì)胞a | B. | 細(xì)胞失水、細(xì)胞b | C. | 細(xì)胞吸水、細(xì)胞b | D. | 細(xì)胞失水、細(xì)胞a |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物能生長和繁殖 | ||
C. | 生物能對外界刺激做出反應(yīng) | D. | 生物能運(yùn)動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低植物體的溫度 | |
B. | 維持大氣中各種氣體含量的相對穩(wěn)定 | |
C. | 增加大氣濕度,調(diào)節(jié)氣候 | |
D. | 促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com