11.圖(一)中蘿卜甲的細(xì)胞發(fā)生什么變化?可以用圖(二)中的哪個細(xì)胞來表示?( 。
A.細(xì)胞吸水、細(xì)胞aB.細(xì)胞失水、細(xì)胞bC.細(xì)胞吸水、細(xì)胞bD.細(xì)胞失水、細(xì)胞a

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍水溶液濃度時,植物細(xì)胞吸水;當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時,植物細(xì)胞失水.

解答 解:圖甲的蘿卜洞內(nèi)放的是鹽水,鹽水的濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度,因此蘿卜細(xì)胞失水,蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里,鹽水的水位變高;
a細(xì)胞表示吸水膨脹,b細(xì)胞表示失水萎縮,因此蘿卜甲的細(xì)胞發(fā)生的變化可用b細(xì)胞表示.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水的原理.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在制作糖拌番茄時,加入食糖并攪拌,發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了,這些汁液主要來自于果肉細(xì)胞中的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.液泡

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2.種子萌發(fā)的外部條件是( 。
A.陽光、溫度、水分B.水分、溫度、空氣C.陽光、土壤、溫度D.土壤、溫度、水分

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19.如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.最外層的①對細(xì)胞起保護和支持作用
B.②能控制物質(zhì)進出細(xì)胞
C.④是細(xì)胞的控制中心
D.動植物細(xì)胞都有的⑦可把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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6.實驗探究:在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗中,實驗設(shè)計如下表.據(jù)下表處理分析回答:
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方法10粒種子
不加水
擰緊瓶蓋
10粒種子
加水淹沒種子
擰緊瓶蓋
10粒種子
加適量水
擰緊瓶蓋
10粒種子
加適量水
擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
(1)本實驗探究的問題是:在什么樣的環(huán)境條下種子才能萌發(fā)呢?
(2)表中有3組對照實驗,分別是3和1、3和2、3和4(填瓶子序號),以上對照實驗的變量依次是水分、空氣、溫度
(3)如實驗中種子能夠萌發(fā)的只有3號瓶,本實驗告訴我們:種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.

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16.下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)與人體口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(用數(shù)字表示)1、2、4.
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的.
(3)植物生長,細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程〔A〕呼吸作用所釋放的能量.
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了.
(5)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率;這個過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中.
(6)對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因為細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出.
(7)吃柿子感到有點澀,這是因為它含有單寧,這種物質(zhì)它存在于圖乙中細(xì)胞的液泡.

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3.關(guān)于動物的行為及特點的描述錯誤的是( 。
A.動物的行為是指動物的動作或活動
B.動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
C.動物的行為是一個運動、變化的過程
D.動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系,是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)

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20.藏羚羊數(shù)量從20世紀(jì)初的100多萬只,到1997年還不足5萬只,主要原因是( 。
A.亂捕濫殺B.大量砍伐森林C.食物短缺D.外來生物入侵

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1.為探究環(huán)境溫度對某植物種子萌發(fā)的影響,小陳進行了如下實驗:
①用記號筆將三套培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為A.B.C,并在培養(yǎng)皿內(nèi)墊上二層濕濾紙.
②選用籽粒飽滿.均勻一致的該植物種子60粒,隨機平分成3組,分別放入三個培養(yǎng)皿內(nèi).
③將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃.25℃.40℃的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)7天.
④種子的萌發(fā)情況如下表:
培養(yǎng)皿ABC
種子數(shù)量20粒20粒20粒
溫度4℃25℃40℃
發(fā)芽情況全部發(fā)芽幾粒發(fā)芽沒發(fā)芽
請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是提供種子萌發(fā)所需的水分.
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實驗過于浪費材料,應(yīng)改為每個培養(yǎng)皿放一粒種子.你同意這個建議嗎?為什么?不同意,1粒種子具有偶然性,實驗結(jié)果不可靠.
(3)從上述實驗結(jié)果推測,該植物所生活的環(huán)境很可能低溫(寒冷).
(4)小王也購買了該種種子按上述方法進行實驗,但三個培養(yǎng)皿的種子都沒發(fā)芽,請分析可能的幾種原因:種子休眠、種子儲存時間過長而死亡.

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