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1.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,從生物學角度分析:
(1)蛙鳴是一種求偶行為,然后產卵、發(fā)育成蛙,說明生物具有繁殖 特性.但當有人走近時,不再鳴叫,這說明蛙能對外界刺激作出反應.
(2)“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀,這反映了生物具有遺傳 的特性.

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進行呼吸,③生物能排出身體內產生的廢物,④生物能對外界刺激作出反應,⑤生物能生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的,據此解答.

解答 解:(1)繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,吸引雌蛙前來抱對,產卵、受精;這是青蛙的求偶行為,是生殖現象.當有人走近時,青蛙不再鳴叫是為了防止人類的干擾,這是蛙對環(huán)境的適應行為,能夠對外界刺激作出反應.
(2)“蛙鳴求偶”,是青蛙世代相傳的一種性狀,這反映出生物具有遺傳的特性.
故答案為:(1)繁殖;反應.(2)遺傳

點評 解答此題的關鍵是理解生物的特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.將下列有關聯的選項用線條連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某生態(tài)系統示意圖,請據圖回答問題.
(1)此生態(tài)系統的食物網中共有4條食物鏈.
(2)請你寫出其中一條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;該食物網中蛇占有的營養(yǎng)級有1個.
(3)若構成完整的生態(tài)系統,該圖還缺少分解者及非生物物質和能量.
(4)該生態(tài)系統遭到嚴重破壞的主要標志是生產者大量減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面是多細胞生物體結構層次的圖解,相關敘述中正確的是( 。
細胞$\stackrel{a}{→}$組織$\stackrel{構成}{→}$器官$\stackrel{構成}{→}$A$\stackrel{構成}{→}$B.
A.a過程指細胞分化,A層次是系統,B層次是人體
B.a過程指細胞衰老,A層次是系統,B層次是人體
C.a過程指細胞分裂,A層次是系統,B層次是植物體
D.a過程指細胞生長,A層次是系統,B層次是植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.動物的先天性行為是學習行為的基礎.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情.截至12月,世界衛(wèi)生組織報告確診、疑似和可能感染病例近20000例,死亡6000多人.埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的.該病毒變異非?欤粩喑霈F新的屬種;通常通過血液和其他體液等途徑傳播.疫情發(fā)生后,許多國家先后開展了疫苗的研制工作.目前疫情已得到了有效控制….根據以上信息和所學知識回答下列問題:
(1)埃博拉出血熱與下面哪一項傳染病的病原體相同②④.
①肺結核    ②流感     ③蛔蟲病   ④中東呼吸綜合征
這類病原體共同的結構特點是沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成.
(2)埃博拉病毒變異快、不斷出現新的屬種,主要原因是病毒結構中的遺傳物質發(fā)生改變.
(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是②④(填代號)
①隔離病人     ②使用一次性口罩、手套和防護服
③接種疫苗     ④用紫外線、福爾馬林等對室內外環(huán)境進行消毒
(4)圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后,血液中產生相應抗體的情況.圖中顯示受疫苗刺激后產生抗體數量的特點是第二次接種產生的抗體比第一次多,且持續(xù)的時間長,因而預防接種通常應進行兩次或多次.上述免疫反應屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.?如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,據圖分析有關問題:

(1)生物個體發(fā)育的起點是受精卵.
(2)假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細胞的基因組成是D.
(3)發(fā)育過程④的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育發(fā)育.
(4)經過⑤過程形成精子時,染色體數目的變化是染色體減半.
(5)玉米植株由種子中的胚發(fā)育而成.
(6)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官的發(fā)育順序為外鰓→內鰓→肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“保靖黃金茶”的茶苗常采用扦插的方法進行繁殖.下列植物常利用扦插方式進行栽培的是( 。
A.蘋果B.C.柳樹D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于生物相對性狀的是( 。
A.玉米的甜性和非甜性B.花生仁的橢圓形與紫紅色
C.綿羊的黑毛與白毛D.人的直發(fā)與卷發(fā)

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