13.如圖①、②表示植物細(xì)胞的生理活動,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.①細(xì)胞分裂  ②細(xì)胞分裂B.①細(xì)胞分裂  ②細(xì)胞分化
C.①細(xì)胞分化 、诩(xì)胞分裂D.①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞分化

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.
(4)圖中,①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分化.

解答 解:圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①表示植物細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程;②過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②表示植物細(xì)胞的細(xì)胞分化過程.所以,正確的是“①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞分化”.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因:
編號漿糊清水唾液震蕩37℃溫水碘液現(xiàn)象
1號2mL2mL0搖勻10min2滴?
2號2mL02mL搖勻10min2滴?
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號試管變藍(lán);2號試管不變藍(lán).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,具有對照作用的是1號試管.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是唾液淀粉酶可以消化分解淀粉.
(4)淀粉在人體中最終被消化分解成葡萄糖,被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管中.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.環(huán)境中的非生物因素是指陽光、溫度和水.×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.脊椎動物(包括人)運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu).
(1)寫出圖中①②③所示內(nèi)容,方框內(nèi)標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱.
①收縮②骨③關(guān)節(jié)窩
(2)我們能做出不同的動作,主要在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的.
(3)小剛在書店看到一本喜歡的漫畫書,當(dāng)他伸胳膊取書時(shí),④處于舒張狀態(tài),⑤處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象,結(jié)合所學(xué)分析回答問題:
(1)在觀察前,應(yīng)先對光,在進(jìn)行步驟1時(shí),應(yīng)使[F]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,成功的標(biāo)志是在視野內(nèi)看到白亮的視野.
(2)步驟3的操作是使圖象移至視野的中央,則裝片應(yīng)向右下方移動.
(3)步驟4的操作是使圖象進(jìn)一步清晰,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)步驟5所進(jìn)行的主要操作是A.
A.移動裝片,換用高倍物鏡      B.調(diào)節(jié)反光鏡,換用高倍物鏡
C.移動裝片,換用低倍物鏡      D.調(diào)節(jié)反光鏡,換用低倍物鏡
(5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)D.
A.細(xì)胞核和細(xì)胞膜   B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)   C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核   D.細(xì)胞壁和液泡
(6)該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍.

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5.圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:([]內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填文字)

(1)植物可以通過圖一中所示的[C]光合作用制造有機(jī)物,這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉肉中進(jìn)行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變得渾濁;,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳的原因.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[⑤]氣孔散發(fā)出來的,這一生理活動是植物的蒸騰作用作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.陰雨天實(shí)驗(yàn)室光線較暗,用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),正確的操作為(  )
A.用大光圈、平面鏡B.用小光圈、凹面鏡C.用大光圈、凹面鏡D.用小光圈、平面鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.玉米是吉林省重要的糧食作物,如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答問題:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程為細(xì)胞分化. 
(2)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制.
(3)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,B2屬于輸導(dǎo)組織,此組織的作用是輸送物質(zhì).
(4)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.

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