【題目】如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時期的示意圖，下列說法不正確的是

A. 若圖甲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的是a時期

B. 若圖甲是家蠶的發(fā)育過程，為提高蠶絲產(chǎn)量，應延長c時期

C. 圖乙C和D的名稱是若蟲

D. 圖乙個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

【答案】A

【解析】如果甲圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c幼蟲，A錯誤；家蠶在幼蟲階段吐絲，圖甲若是家蠶的發(fā)育過程，為提高蠶絲產(chǎn)量，應延長c幼蟲，B正確；圖乙中A是成蟲，B是受精卵，C和D是若蟲，C正確；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過B受精卵、CD若蟲、A成蟲3個時期，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花的基本結構圖，據(jù)圖回答．（注：⑥為胚珠）

（1）根據(jù)花的結構名稱，寫出對應的序號．
[]花藥、[]子房、[]雌蕊、[]雄蕊
（2）傳粉是[]花藥中的花粉落到雌蕊[]柱頭上的過程。玉米花粉多而輕盈，可以借助（選填“風”或“昆蟲”）來傳粉。
（3）圖中[]有卵細胞，與來自花粉管中的精子結合形成受精卵，稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造__________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的__________；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有強大的運動能力,有利于動物覓食、避敵、爭奪棲息地和___,以___復雜多變的環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體肺泡處的氣體交換。請據(jù)圖回答下列問題

⑴人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的____作用完成的。

⑵吸氣時，圖中①表示的氣體是____，②表示的氣體是____。此時，血液中____含量會增加。（選填“氧氣”或“二氧化碳”）

⑶吸氣后，血液將②帶到身體的各個組織細胞處，組織細胞進行_____作用，分解____，產(chǎn)生①和____，并釋放出熱能和___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物，請分析回答：

(1)從形態(tài)結構來看，A、B、E都有肺這一呼吸器官，除肺外，A和B與呼吸密切相關的結構分別是______________。E的體表覆蓋__________________，既能保護身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)適于陸地生活。 如果將A、B、C、E分成兩類，其分類依據(jù)是_________。

(2)從細胞結構來看，細胞有細胞壁的是__________(填字母序號)。

(3)D類生物的生殖方式是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國各種類型植被中，占據(jù)主體地位的是 （ ）

A. 森林 B. 草原 C. 荒漠 D. 針葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分泌不足可能引起（　　）
A.糖尿病
B.壞血病
C.佝僂病
D.白血病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（ ）

A．小腸 B．大腸 C．胃 D．口腔

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