下列現(xiàn)象中不能作為變異的實(shí)例的是


  1. A.
    雙眼皮的父母生出一個(gè)單眼皮的孩子
  2. B.
    一個(gè)人的視力由正常變?yōu)榻?/div>
  3. C.
    玉米的粒色有白色的、黃色的、還有紫色的
  4. D.
    經(jīng)過(guò)人工馴養(yǎng)，現(xiàn)在家養(yǎng)豬比野生豬體內(nèi)所含的脂肪多
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人的身體是非常奇妙的，結(jié)合自身利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能代表饅頭消化程度的曲線是
X
X
．
（2）你可能患過(guò)感冒并為此打過(guò)“吊針”．當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí)，你會(huì)不由自主地一顫，還會(huì)感到疼痛．這說(shuō)明了脊髓的
反射和傳導(dǎo)
反射和傳導(dǎo)
功能．當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）
④⑤⑦②①
④⑤⑦②①
．
①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
（3）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的．于是做了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑．將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
第2步：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號(hào)試管中注入2毫升唾液，②號(hào)試管注入
2毫升清水
2毫升清水
作為對(duì)照；充分的攪拌．
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
．
②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．請(qǐng)判斷并改正：
放到37°的溫水中
放到37°的溫水中
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的a生理過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液．
（3）二氧化碳?xì)怏w能將石灰水變渾濁．某同學(xué)為了驗(yàn)證b、c那種氣體含有較多的二氧化碳，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．
取甲、乙二支試管．在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄．
①該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多

②根據(jù)假設(shè)，在甲、乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明理由．
甲不變渾濁，乙變渾濁．人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳，空氣b中二氧化碳含量低
甲不變渾濁，乙變渾濁．人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳，空氣b中二氧化碳含量低

③該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，為設(shè)計(jì)甲試管的目的是
作為對(duì)照
作為對(duì)照

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治
壞血
壞血
�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人的身體是非常奇妙的，結(jié)合自身利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能代表蛋白質(zhì)消化程度的曲線是
 
．
（2）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，所以，右圖中代表淀粉消化的曲線是
 
，我們推測(cè)饅頭變甜與唾液有關(guān)系．于是我們可以做如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑．將口漱凈，取2毫升唾液放入小燒杯中．
第2步：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號(hào)試管中注入2毫升唾液，②號(hào)試管注入2毫升清水作為對(duì)照；充分的攪拌．
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了
 
．
②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．請(qǐng)判斷并改正：
 

（3）你可能患過(guò)感冒并為此打過(guò)“吊針”．當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí)，你會(huì)不由自主地一顫，這個(gè)過(guò)程稱之為反射，反射的完成需要通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程填寫(xiě)在圖表2中
（4）當(dāng)注射的藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺泡外的毛細(xì)血管時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）
 
．①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（6分）人的身體是非常奇妙的，結(jié)合自身利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度。能代表饅頭消化程度的曲線是            。

（2）你可能患過(guò)感冒并為此打過(guò)“吊針”。當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí)，你會(huì)不由自主地一顫，還會(huì)感到疼痛。這說(shuō)明了脊髓的________________________功能。當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）___________________________________________。

①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室

（3）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實(shí)驗(yàn)：

第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

第2步：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號(hào)試管中注入2毫升唾液，②號(hào)試管注入__________________作為對(duì)照；充分的攪拌。

第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。

第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：

①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬________________________________。

②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。請(qǐng)判斷并改正：

_____________________________________________________________________。 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年中考生物模擬試卷（5）（解析版） 題型：解答題

人的身體是非常奇妙的，結(jié)合自身利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能代表饅頭消化程度的曲線是______．
（2）你可能患過(guò)感冒并為此打過(guò)“吊針”．當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí)，你會(huì)不由自主地一顫，還會(huì)感到疼痛．這說(shuō)明了脊髓的______功能．當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）______．
①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
（3）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的．于是做了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑．將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
第2步：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號(hào)試管中注入2毫升唾液，②號(hào)試管注入______作為對(duì)照；充分的攪拌．
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬______．
②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．請(qǐng)判斷并改正：______．

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