【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中,正確的是( )
A. 無論哪種形式的細(xì)胞分裂,所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變
B. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C. 惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的
D. 某些已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體
【答案】D
【解析】細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目會(huì)減半,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;惡性腫瘤是細(xì)胞只分裂、不分化造成的,C錯(cuò)誤;植物細(xì)胞具有全能性,已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體,因?yàn)槊總(gè)體細(xì)胞都含有該物種全套的遺傳物質(zhì),都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,具有全能性,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從生物圈與人類的關(guān)系來看,生物圈2號(hào)的失敗說明的科學(xué)道理是
A.生物圈2號(hào)是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈2號(hào)是人類和其他生物共同生活的家園
C.生物圈2號(hào)需要足夠的水量
D.人類目前為止還無法建立一個(gè)人造的適合人類永久生存的環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】_____已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答下列問題
實(shí)驗(yàn)裝置 | ||||
序號(hào) | A | B | C | D |
河泥 | 無 | 無 | 有 | 有 |
水藻 | 無 | 有 | 有 | 有 |
光照 | 有 | 有 | 有 | 無 |
小魚存活時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是________;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與________有關(guān).
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是________.
(3)D裝置中小魚存活的時(shí)間比A裝置中小魚存活的時(shí)間短,最可能的原因是________.
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明水藻在有________的條件下,才能釋放氧氣.
(5)如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題:________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片的視野,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 欲將②移至視野中央,可向左下方移動(dòng)玻片
B. 若此人有炎癥,則圖中②的數(shù)量會(huì)增多
C. ①②④中數(shù)量最多的是④,過少會(huì)引起貧血
D. 人體受傷流血時(shí),①能促進(jìn)止血并加速凝血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,共設(shè)計(jì)了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是______,預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是___號(hào)試管,通過該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
(3)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理?______.
(4)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),說明口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行______消化,又能進(jìn)行_________________消化.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_______部分和_____者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_______,食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物多。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃和被吃的關(guān)系,這樣就形成了_________。本圖中有____條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成________。
(4)如果大量捕殺狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_________。
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