2．地衣是哪兩種生物的共生體（　　）
A．真菌和藻類B．真菌和苔蘚C．細菌和苔蘚D．細菌和藻類

分析 細菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生．據(jù)此答題．

解答 解：地衣是真菌與藻類共生在一起形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．
故選：A

點評 理解腐生、寄生和共生這三種生活方式，各掌握一些主要的例子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項中，保護生物多樣性的根本措施是（　　）
A．保護野生動物的多樣性
B．保護基因的多樣性
C．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．保護生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我們吃的花生的主要部分是花生種子的胚，它是由__發(fā)育而成的（　�。�
A．精子B．卵C．受精卵D．花粉粒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．青春期是生長發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其主要變化是（　　）
A．身體上的變化B．心理上的變化
C．身體上和心理上的變化D．行為習慣和生活能力上的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．家里制作甜酒和做饅頭，一般少不了（　�。�
A．青霉菌B．乳酸菌C．酵母菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實驗，請你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將原有的淀粉運走耗盡．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是形成對照，然后移到光下，照射3至4小時．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色．
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，目的是檢驗是否有淀粉產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片見光部分 呈藍色，原因是葉片在光下進行光合作用產(chǎn)生淀粉，淀粉遇碘變藍．
（5）光合作用的場所是葉綠體．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這描述的是哪一種非生物因素對生物分布的影響（　�。�
A．空氣B．陽光C．溫度D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下流程圖中不正確的是（　�。�
A．植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
B．細胞分裂過程：細胞質(zhì)分裂→細胞核分裂→新細胞形成
C．某食物鏈的結構：草→兔→狐
D．種子的萌發(fā)過程：吸收水分→胚根發(fā)育→胚軸伸長→胚芽發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．動物多種多樣，目前已知的有150多萬種．下圖是幾種常見動物，請你根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）動物A體表刺細胞最多的部位是在觸手 附近．
（2）動物B和動物A相同的特征是有口無肛門．
（3）動物C的糞便一般貯存的時間較短的作用是減輕身體重量．
（4）動物D前進的力量來自于尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用．
（5）動物E身體上能減少水分散失的結構是外骨骼
（6）動物F的呼吸器官是鰓．

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