7．關(guān)于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，錯誤的是（　�。�
A．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍
B．進入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C．動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
D．動物能夠維持生態(tài)平衡

分析 動物不斷地從周圍環(huán)境中攝取食物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，動物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，其排泄物或遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被植物重新利用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．據(jù)此解答．

解答 解：A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍，不能說明動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，故A錯誤．
BCD、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．故BCD都說明動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，故BCD正確．
故選：A．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．對心臟進行灌流，如果將水從肺靜脈灌入，水一定會從下列那條血管出來（　　）
A．肺靜脈B．肺動脈C．主動脈D．上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．嫁接是綠色開花植物無性繁殖的一種，請據(jù)圖回答問題
①圖中A表示的是芽接，B表示的是枝接．
②圖中1和3稱為接穗，2和4稱為砧木．
③嫁接成功的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．
④假設(shè)B圖中的3是桃樹枝條，4是梨樹的莖，則3成活后，其上面結(jié)的果實是桃．果樹也可以用種子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，
⑤原因是嫁接屬于無性 生殖，可以加快繁殖速度，保持自身優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．應(yīng)用知識，解決下列問題．
近年，由于氣候干旱，各地相繼爆發(fā)了松毛蟲災(zāi)害，給林業(yè)造成了巨大的損失．2010年，由于持續(xù)干旱和霜凍災(zāi)害，云南省的林業(yè)有害生物災(zāi)害加劇，許多經(jīng)濟因干旱誘發(fā)原蠶蛾、葉甲類、天牛、剛竹毒蛾等病蟲害，落果現(xiàn)象十分嚴(yán)重，全省發(fā)生森林病蟲害300多萬畝，經(jīng)濟損失近4億元．廣西有50多萬畝森林因干旱而爆發(fā)松毛蟲災(zāi)害．2011年安徽黃山、江西等地也大面積出現(xiàn)松毛蟲災(zāi)害．針對當(dāng)前松毛蟲爆發(fā)產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，各地多措并舉，充分運用藥劑、人工、物理等綜合措施開展防治作業(yè)，把松毛蟲造成的危害降到最低．
（1）近年各種氣象災(zāi)害（如洪澇、干旱、臺風(fēng)等）頻發(fā)，與下列哪種現(xiàn)象有關(guān)？B
A生物入侵   B溫室效應(yīng)   C退耕還林   D太陽輻射
（2）松毛蟲的成蟲是大、中型蛾，因此它在分類上屬于節(jié)肢動物．
（3）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，原蠶蛾、葉甲類、天牛等昆蟲具有維持生態(tài)平衡，促進物質(zhì)循環(huán)等作用．
（4）從維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度出發(fā)來考慮，應(yīng)對原蠶蛾、葉甲類、天牛、松毛蟲等昆蟲危害的正確措施是B
A完全消滅害蟲  B控制害蟲的數(shù)量  C任其自然生長發(fā)育  D用劇毒農(nóng)藥殺害
（5）松毛蟲害可用赤眼蜂、喜鵲、白僵菌等方法來治理，這種方法屬于生物防治．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小宇同學(xué)和幾位好朋友在看馬戲團表演時，發(fā)現(xiàn)馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，狗的這種行為是（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．遺傳行為C．先天性行為D．A、B、C都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天習(xí)得的行為．
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是其他植物，對照組葉是十字花科植物．
⑤你看到的現(xiàn)象是菜青蟲爬向十字花科植物葉片的菜青蟲數(shù)量多．
⑥結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．出現(xiàn)最早的古人類化石是（　�。�
A．北京猿人B．東非人C．露西少女D．山頂洞人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識、掃除“營養(yǎng)盲”，需要我們大家共同參與．你認(rèn)為下列觀點正確的是（　�。�
A．用營養(yǎng)保健食品代替食物，獲得營養(yǎng)會更全面
B．不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替
C．青少年處于生長發(fā)育的重要時期，應(yīng)多攝入高脂肪和高蛋白食品
D．學(xué)生早餐也應(yīng)遵循“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．皮膚擦傷、血液凝固，加入檸檬酸鈉的血液靜置后，都出現(xiàn)淡黃色的液體，它們依次是（　�。�
A．血清、血漿、組織液B．組織液、血清、血漿
C．組織液、血漿、血清D．血漿、血清、組織液

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同步練習(xí)冊答案