【題目】下列對生物進(jìn)行分類及排列順序的敘述中,正確的是( )
A. 在被子植物中,根、莖、葉是分類的主要依據(jù)
B. 有種子的植物可以分為裸子植物和被子植物
C. 脊椎動物從簡單到復(fù)雜的排列順序是:兩棲類、魚類、鳥類、爬行類、哺乳類
D. 無種子植物從簡單到復(fù)雜的排列順序是:藻類、蕨類、苔蘚、裸子植物
【答案】B
【解析】
被子植物的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實(shí)、種子)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,都可作為分類的依據(jù)。但主要以花、果實(shí)和種子作為主要依據(jù)。因?yàn)樯称鞴俦葼I養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。A不符合題意。
根據(jù)種子外面有無果皮包被著,把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類,被子植物的種子外面有果皮包被,能形成果實(shí);被子植物的種子外面無果皮包被,裸露,不能形成果實(shí)。B符合題意。
在地球上最早出現(xiàn)的是古代的魚類,并逐漸進(jìn)化為原始的兩棲類,古兩棲類又進(jìn)化為爬行類,某些爬行類又進(jìn)化為原始的鳥類和哺乳類。所以脊椎動物進(jìn)化的大致歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類。C不符合題意。
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小楊是個愛動腦、愛動手的學(xué)生,課外時間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后,知道了種植馬鈴薯時,通常是將它的塊莖切成幾塊,每塊種薯上要保留一個芽眼,芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗,沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽.為了驗(yàn)證該知識,小楊同學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn).請根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)分析回答問題.
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi),將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.
(1)小楊同學(xué)作出的假設(shè)是________________________________________。
(2)你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是_____________。
(3)每組中將馬鈴薯切成若干塊而不是只有一塊的目的是___________________________。
(4)小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是_________________。
(5)若甲組都發(fā)育成幼苗,乙組沒有。則得出結(jié)論:________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)步驟和分析。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
①取四個___ 、____相同的生態(tài)瓶(最小為1 000 mL),編號為A、B、C、D。
②向C、D兩瓶中加入____的河泥(約1 cm厚),向四個瓶中加入等量的____ (約占瓶子容積的4/5)。
③向B、C、D瓶中放入 ___的水藻。
④再向四個瓶中放入____、形狀____相近的小魚各兩條,并將四個瓶密封。
⑤把A、B、C三瓶置于陽光下,把D瓶放入____環(huán)境中。
⑥觀察記錄小魚的存活情況。
(2)分析及預(yù)測。
①本實(shí)驗(yàn)中共有____組對照實(shí)驗(yàn),分別是________。
②A、B兩瓶對比探究了____的作用,B、C兩瓶對比探究了 ___的作用,C、D兩瓶對比探究了___ 的作用。
③請你預(yù)測小魚存活時間最長的是___ ,原因是__ ; 存活時間最短的是____,原因是__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答下列有關(guān)人體的呼吸的問題:
(1)在對溺水者進(jìn)行人工呼吸以前,要先清除其口、鼻內(nèi)污物的目的是______,空氣和食物進(jìn)入人體時共同經(jīng)過的器官是______。吃飯時大聲說笑會嗆著,這是吞咽時,______來不及蓋住喉口,食物進(jìn)入氣管所致。
(2)胸圍差是胸廓橫向擴(kuò)張和收縮造成的。測量胸圍差時,應(yīng)取多次測量數(shù)值的______值作為你的胸圍差。
(3)空氣中的氧氣進(jìn)入人體后,最終被組織細(xì)胞用來分解______,從而獲得生命活動所需要的能量進(jìn)行這一生理過程的場所是細(xì)胞的______內(nèi)。
(4)在體育課上,同學(xué)們進(jìn)行一百米賽跑后,呼吸深度和呼吸頻率的變化是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國部分地區(qū)曾發(fā)生美國白蛾災(zāi)情,為消滅美國白蛾,林業(yè)部門科研人員對美國白蛾的生活習(xí)性進(jìn)行了深入的研究。其中干擾美國白蛾個體間的通訊是控制其大量繁殖的一種重要手段。其雌蟲招引雄蟲利用的是( )
A. 動作
B. 舞蹈
C. 聲音
D. 性外激素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而是屬于哺乳類。主要理由是
A. 蝙蝠有四肢 B. 蝙蝠有胎生、哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn)
C. 蝙蝠有恒定的體溫 D. 蝙蝠的心臟有四腔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前央視記者柴靜的霧霾調(diào)查《穹頂之下》引起了社會的廣泛關(guān)注,同呼吸共命運(yùn)成為人們的公共話題.PM2.5是造成霧霾的主要因素,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,呼吸道對其幾乎沒有凈化作用,直接進(jìn)入肺.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 霧霾會危害人體呼吸、循環(huán)等多種系統(tǒng)和器官
B. 減少霧霾提高空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林
C. 咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原體引起的,與PM2.5無關(guān)
D. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于自然資源的說法正確的是( 。
A. 自然界中的自然資源數(shù)量巨大,因此取之不盡,用之不竭
B. 我們?nèi)绻侠砝貌⒆⒁獗Wo(hù)和培育,便可以實(shí)現(xiàn)對可再生資源的永續(xù)利用
C. 礦產(chǎn)資源可以循環(huán)使用
D. 我們?nèi)绻湎Ш凸?jié)約使用,也可以實(shí)現(xiàn)對非可再生資源的永續(xù)利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“一方有難,八方支援”,各地群眾踴躍為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血。
⑴人類的ABO血型系統(tǒng)把人體血液分為_____、_____、_____、_____4種。
⑵如果AB型的傷者需要輸血,根據(jù)輸血的原則,應(yīng)輸給_____型血。
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