A. | 人的DNA | B. | 人胰島素基因 | C. | 細(xì)菌基因 | D. | 細(xì)菌DNA |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)合成人胰島素的過(guò)程:科學(xué)家從細(xì)菌細(xì)胞中取出一種叫做質(zhì)粒的環(huán)狀DNA.先將一種酶把質(zhì)粒DNA切開,再用這種酶蔣人胰島素基因從染色體上切下來(lái).將質(zhì)粒DNA與人胰島素基因混合在一起,人胰島素基因會(huì)連接到質(zhì)粒DNA切口的兩端,重新形成環(huán)狀DNA.將攜帶人胰島素基因的質(zhì)粒與細(xì)菌混合在一起,有些細(xì)菌會(huì)把質(zhì)粒吞入人體內(nèi).吞入質(zhì)粒的細(xì)菌繁殖時(shí),產(chǎn)生的細(xì)菌后代也就會(huì)含有攜帶人胰島素基因的質(zhì)粒,隨后,人胰島素基因開始指揮細(xì)菌合成人胰島素.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握人工合成胰島素技術(shù)的操作過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與老師,家長(zhǎng)交流,尋求指導(dǎo)和幫助 | |
B. | 更加注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生 | |
C. | 更加注意保證飲食營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠 | |
D. | 異性之間不能有任何來(lái)往 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | dd | B. | DD | C. | Dd或dd | D. | Dd |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遇到巨響時(shí),如果處理不當(dāng),最容易損傷耳的結(jié)構(gòu)① | |
B. | 飛機(jī)起降前,乘客咀嚼口香糖可保持⑤兩側(cè)的氣壓平衡 | |
C. | 生活中一些人暈車,暈船,這是由于②和③過(guò)于敏感造成的 | |
D. | 鼻咽喉感染病菌后,病菌可通過(guò)⑥到達(dá)中耳,引發(fā)中耳炎 |
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