【題目】藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是（ ）

A．無(wú)根、葉、莖 B．有根、葉、莖

C．不能產(chǎn)生種子 D．植株非常高大

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物，其中藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化．苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，植株矮小．蕨類(lèi)植物的主要特點(diǎn)是具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般比較高大。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)SARS病毒時(shí)，應(yīng)選用（ ）。

A．冷卻的牛肉湯 B．含有多種無(wú)機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．活的雞胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ]_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是［ _____________________］和［_____________________ ］，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由________________構(gòu)成的。

（3）控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］_________________內(nèi)。

（4）圖中生物都營(yíng)寄生生活的是［ ］______________，都是單細(xì)胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛校?］_____________________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藕是蓮的莖，它屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征？（ ）

A．生物都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) B．生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物都能在水中生活 D．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的番茄果肉屬于

A．分生組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于節(jié)肢動(dòng)物的特征？（ ）。

A．身體分部 B．軀體、足和觸角均分節(jié)

C．體表有外骨骼 D．外骨骼能隨身體生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是 ( )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物是雜食動(dòng)物

A、貓頭鷹 B、獅子 C、棕熊 D、鹿

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同步練習(xí)冊(cè)答案