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人體連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動可用流程圖來表示，以下流程圖中不正確的是

A．氧氣進入人體的過程：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細血管

B．脂肪在人體消化道內被消化的過程：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸

C．反射弧結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器

D．尿素分子排出體外的主要過程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．經常鍛煉的人和普通人身體情況會有些不同，下列說法中不正確的是（　�。�
A．鍛煉使每次呼吸通氣量大B．鍛煉使呼吸頻率加快
C．鍛煉使肺活量增大D．鍛煉使呼吸頻率減慢

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．有些人吃飯狼吞虎咽，這是一種非常不好的飲食習慣，會影響食物的消化．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．在一個地區(qū)的人口中，男女比例一定是1：1×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北省九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

某小組在“探究綠葉在光下制造淀粉”的活動中，作出的假設是：綠葉在光照下能夠合成淀粉。據此假設該小組設計如下實驗方案，請據表回答相關問題：

甲組

乙組

環(huán)境條件

黑暗、低溫

光照、適宜溫度

實驗材料

同株天竺葵植物相同葉片

同株天竺葵植物相同葉片

方法與步驟

先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜，再將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間后，取下葉片再在酒精中水浴脫色，然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化。

（1）實驗前，將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是____________________。

（2）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“綠葉在光照下能夠合成有機物”的假設進行探究，應將甲組的環(huán)境條件改為：____________________。

（3）設置乙組的目的是____________________。

（4）該實驗的實驗現象是____________________。

（5）根據該實驗過程，我們最后得出的實驗結論是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于如圖敘述，不正確的是（　�。�
A．該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結構示意圖
B．因為有形成層，所以木本植物的莖可以逐年加粗
C．形成層細胞有旺盛的分裂能力，向外分裂形成新的木質部，向內分裂形成新的韌皮部
D．導管所在的部位為木質部，篩管損傷的部位為韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物實驗小組在探究實驗“植物對空氣濕度的影響”，用干濕計在某一天的早晨，中午和傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度，每處測三個點，并求出平均值，作為每次測量的數值記錄在如表中，下列相關分析不正確的是（　　）
早晨中午傍晚
裸地68%18.5%45%
草地73%38%51.3%
灌木叢81.3%45%65.3%
A．每處測三個點并求平均值，目的是減少實驗誤差，避免偶然性的發(fā)生
B．草地在一天中的相對濕度變化，早晨＞晚上＞中午
C．同一時間內的相對濕度，灌木叢＞草地＞裸地
D．可以證明環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體主要的內分泌腺示意圖，請據圖回答問題．
（1）以碘為原料合成激素的腺體是[②]甲狀腺，有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少碘，以致該地區(qū)患大脖子病的人數較多．
（2）⑤分泌的激素是胰島素，其主要功能是調節(jié)糖在體體內的吸收，利用和轉化等，如分泌不足引起糖尿�。�
（3）當我們受到驚嚇時，會感到心臟怦怦亂跳，這是因為[④]腎上腺分泌的激素促使心跳加快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．除下列哪項外，其余現象均表明植物進行了呼吸作用（　�。�
A．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
B．堆放的白菜散發(fā)出霉氣
C．走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變小
D．潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

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同步練習冊答案