13．人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶．2015年歌手姚貝娜捐獻(xiàn)的眼角膜成功移植給兩名患者，使他們重獲光明．如圖是眼球結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．4是虹膜．可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠(yuǎn)近不同的物體
B．2是晶狀體，像一個(gè)凸透鏡，對(duì)光線起折射作用
C．1是角膜，俗稱白眼球，有保護(hù)作用
D．8是視網(wǎng)膜，能接受光線刺激產(chǎn)生視覺

分析 圖中表示眼球結(jié)構(gòu)示意圖：1角膜，2晶狀體，3瞳孔，4虹膜，5睫狀體，6鞏膜，7脈絡(luò)膜，8視網(wǎng)膜，9玻璃體．

解答 解：A、4虹膜，虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，A錯(cuò)誤．
B、2是晶狀體似凸透鏡，對(duì)光線起折射作用，B正確；
C、1角膜是無(wú)色透明的，里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢，白色、堅(jiān)韌，有保護(hù)作用是6鞏膜，C錯(cuò)誤；
D、8視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但不能產(chǎn)生視覺，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟悉眼球的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)遇到心情不好的情況時(shí)，應(yīng)該通過(guò)哪些方式來(lái)調(diào)節(jié)（　　）
①有意識(shí)的轉(zhuǎn)移話題②向親人或朋友傾訴甚至大哭一場(chǎng) ③找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己 ④做些自己喜歡的事情，如聽音樂(lè)、看電視、練書法等 ⑤用甩枕頭、打沙袋等方式宣泄內(nèi)心的煩惱．
A．①②⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有綠色開花植物生殖發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的受精方式
B．綠色開花植物具有六大器官，即根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
C．種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是胚芽
D．植物種子中的胚是新植物體的幼體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1-4號(hào)，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．步驟二：將1-4號(hào)瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
請(qǐng)你根據(jù)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)
（1）該實(shí)驗(yàn)探究了兩種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，你認(rèn)為1號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是水分，3號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個(gè)條件，一是變量必須唯一，二是對(duì)照組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．
（3）本實(shí)驗(yàn)每一瓶中放了10粒種子而不是1粒，它的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．小麥?zhǔn)俏覈?guó)廣泛種植的農(nóng)作物．今年5月，煙臺(tái)市農(nóng)科院培育的“煙農(nóng)5158”小麥新品種榮獲山東省科技進(jìn)步第一名．達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對(duì)小麥進(jìn)行了相關(guān)研究．

（1）播種前，要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè)，以樣本的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況，這種科學(xué)方法是抽樣檢測(cè)．
（2）出苗后，有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小、葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該施加氮肥并及時(shí)灌溉．在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面，推測(cè)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽會(huì)沿著圖中的[2]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過(guò)[①]以水蒸氣的形式散失到大氣中．
（3）開花時(shí)，同學(xué)們觀察小麥花，其主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，推測(cè)將來(lái)發(fā)育成[⑦]的應(yīng)該是[6]子房．
（4）收獲的麥粒要及時(shí)曬干，并在低溫干燥的條件下儲(chǔ)藏，依據(jù)的原理是降低呼吸作用的強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．大豆原產(chǎn)中國(guó)，中國(guó)各地均有栽培，亦廣泛栽培于世界各地．大豆是中國(guó)重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，古稱菽，中國(guó)東北為主產(chǎn)區(qū)，是一種其種子含有豐富植物蛋白質(zhì)的作物．大豆最常用來(lái)做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）“生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它．”這是大家耳熟能詳?shù)年P(guān)于豆芽的謎語(yǔ)，那么你知道嗎？我們所吃的豆芽菜其主要部分是由圖A中的[①]胚軸發(fā)育而來(lái)的；在由大豆發(fā)成豆芽的過(guò)程中，其有機(jī)物的變化曲線與圖2中的Y相似．
（3）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．
（4）豆科植物根瘤中的根瘤菌能夠把空氣中的氮?dú)夤潭ㄏ聛?lái)，轉(zhuǎn)變成為可被植物吸收利用的氮肥，這個(gè)過(guò)程叫固氮作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面甲～丁圖是某些常見的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中植物進(jìn)行光合作用的是ce段
B．乙圖中AB段膈頂部下降，BC表示膈頂部上升
C．丙圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化
D．丁圖表示的是血液經(jīng)過(guò)腎小管時(shí)變化過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于染色體、DNA 和基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每條染色體上有很多個(gè) DNA 分子
B．基因是具有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段
C．染色體主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
D．成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的染色體上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞--受精卵開始的．請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：

（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程，④表示的是細(xì)胞分化的過(guò)程．
（2）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng)，才能構(gòu)成完整的人體．而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)這一層次．

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同步練習(xí)冊(cè)答案