3．植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（　�。�
A．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體B．細胞→組織→植物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細胞→組織→器官→植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．
故選：D

點評 關(guān)鍵是熟練掌握植物的結(jié)構(gòu)層次．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設(shè)計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體）．
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行光合作用作用．上述實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對照實驗，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分主要是由根尖的成熟區(qū)（部位）吸收，通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時．將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成的，其中呼吸道是氣體進出的通道，而肺是氣體交換的場所．肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，通過這次交換，由肺泡擴散到肺泡外的毛細血管的氣體是氧氣，由肺泡外毛細血管擴散到肺泡內(nèi)的氣體是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．軀體產(chǎn)生運動的原因是（　�。�
A．骨自主運動，引起骨骼肌收縮和舒張
B．關(guān)節(jié)自主轉(zhuǎn)動，引起骨骼肌收縮和舒張
C．骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
D．骨骼在大腦支配下位置變動，引起運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．種子萌發(fā)的外界條件是（　�。�
A．適宜的溫度和空氣B．適宜的溫度和水分
C．適宜的空氣和水分D．適宜的溫度、水分和充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，大家都認可的是（　�。�
A．生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征
B．子女和父母相似，是因為子女繼承了父母的性狀
C．所有的變異對生物體來說都是有益的
D．生物的性狀不只受基因的控制，還受環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．兩棲動物具有的特征是（　　）
①體表覆蓋鱗片 ②皮膚濕潤，可輔助呼吸  ③卵具有堅韌外殼  ④幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 ⑤終生生活在陸地上．
A．①③⑤B．②④C．③⑤D．②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細菌通過分裂繁殖后代，若細菌每30分鐘分裂一次，那么1000個細菌經(jīng)過2個小時的分裂可得到的細菌數(shù)量是（　　）
A．4000個B．16000個C．1600個D．2000個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中屬于消費者的是（　�。�
A．草B．食蟲鳥C．細菌D．真菌

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