15．兩棲動(dòng)物具有的特征是（　　）
①體表覆蓋鱗片 ②皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸  ③卵具有堅(jiān)韌外殼  ④幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 ⑤終生生活在陸地上．
A．①③⑤B．②④C．③⑤D．②⑤

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：兩棲動(dòng)物具有的特征是②皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸、④幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上；而①體表覆蓋鱗片、③卵具有堅(jiān)韌外殼、⑤終生生活在陸地上都是爬行動(dòng)物的特征．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小軍同學(xué)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置一些食物，蟻群會(huì)派出偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來(lái)搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線恰是偵查蟻返回巢穴的路線，如果在偵查蟻返巢的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過(guò)，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味．
螞蟻是怎么樣交流信息的呢？小軍同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你幫助他一起來(lái)探究．
（1）提出問(wèn)題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？
（2）作出的假設(shè)：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
（3）制定計(jì)劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走…這個(gè)計(jì)劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)選擇一下哪一種紙片？A（請(qǐng)?zhí)钭帜福?分）．
A．沒(méi)有氣味的紙片               B．含有其他氣味的紙片
（4）此外，在這個(gè)計(jì)劃中，每一組實(shí)驗(yàn)的螞蟻數(shù)量你會(huì)選擇哪一種B．（請(qǐng)?zhí)钭帜福?分）
A．1只螞蟻                       B．10只螞蟻
選擇的理由是避免出現(xiàn)偶然性，增加實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性．
該實(shí)驗(yàn)的變量是紙片上氣味．
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若反復(fù)多次發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動(dòng)之后紙片所擺放的路線，則你的結(jié)論是紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體上肢兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，看圖回答下題：
（1）圖乙中的①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①是肌腹，②是肌腱
（2）圖甲示屈肘動(dòng)作，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽拉骨，繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作．
（3）完成圖甲所示動(dòng)作需要A和B的協(xié)調(diào)配合，并且需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)以及所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→組織→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鯨屬于哺乳動(dòng)物的原因是（　　）
A．胎生、哺乳B．體表被毛、用肺呼吸
C．有牙齒D．體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于病毒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒不能獨(dú)立生活B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．病毒只有寄生在活細(xì)胞里才能繁殖D．病毒屬于分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B．在此過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化最明顯．
（3）B通過(guò)細(xì)胞的分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了差異性的變化．
（4）胃是人體內(nèi)一種消化器官，胃腺細(xì)胞屬于具有分泌和保護(hù)作用的上皮組織，而胃壁肌肉細(xì)胞則屬于肌肉組織，它具有收縮和舒張功能．
（5）與玉米的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．A，B兩圖為人體細(xì)胞染色體圖譜，A為男性染色體圖譜，表示為XY；B為女性染色體圖譜，表示為XX，A形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目表示為23條，B形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目表示為23條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列表述生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．環(huán)境影響生物
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境互不影響

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