分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
解答 解:(1)H7N9病毒能使人患病,從傳染病角度分析屬于該病的病原體.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.“注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死禽類和畜類,佩戴口罩等.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于這屬于切斷傳播途徑;對(duì)患者進(jìn)行隔離治療這屬于控制傳染源.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬抗原,它只對(duì)H7N9型禽流感病毒起作用,因此,這種免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;
(2)切斷傳播途徑 控制傳染源
(3)特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有共同的祖先 | B. | 適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 | ||
C. | 進(jìn)化的水平相同 | D. | 自然界的偶然巧合 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 抗體、保護(hù)易感人群 | B. | 抗體、切斷傳播途徑 | ||
C. | 抗原、控制傳染源 | D. | 抗原、保護(hù)易感人群 |
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