現(xiàn)有一植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，某同學進行了如下實驗：
①向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中．
②將培養(yǎng)皿置于光照、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察種子的萌發(fā)情況．
你認為下列最適宜作實驗對照組的是（　　）
分析：本題考查種子萌發(fā)的條件．題目中探究光照對種子萌發(fā)的影響．解題時應針對種子的萌發(fā)情況的記錄結(jié)果進行分析，如果萌發(fā)說明在此條件下利于此種子萌發(fā)，反之此條件下不利于此種子萌發(fā)．對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．
解答：解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．從題干中看出探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，根據(jù)探究實驗應變量的惟一性原則，除了光照不同外，其余的條件均相同．其中實驗步驟2將培養(yǎng)皿置于光照、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察種子的萌發(fā)情況，而另一盆置于黑暗、25℃條件下，故選項D符合題意．
故選：D
點評：在設(shè)計探究實驗方案時，應同時考慮兩個原則：一是要設(shè)置對照，對照應有兩組或兩組以上；二是只設(shè)一個變量因素．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棲霞區(qū)一模）天然種植的棉花大都是白色的．偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花，這是生物變異的結(jié)果．彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實的“綠色產(chǎn)品”．現(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作親本進行雜交．結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花．請分析回答：
（1）棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對
相對性狀
相對性狀
．
（2）已知棉花白色為顯性性狀，如果用B和b分別來表示該性狀顯性基因和隱性基因，則上述雜交試驗中作為親本的白色棉花和子代中棕色棉花的基因組成分別是
Bb
Bb
和
bb
bb
．
（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)在無菌的條件下將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是
D
D
．
A．種子繁殖　　　B．壓條　　C．扦插　　　D．植物組織培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．某同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計了以下實驗方案：
①向培養(yǎng)皿中倒人適量的水，將等量的種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中．
②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，兩組所處的溫度、水分、空氣狀況均相同．
（1）上述實驗方案中，實驗組與對照組相比，只有一項實驗條件不同，其余均相同，該條件是
光照
光照
．
（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物萌發(fā)的必需條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預期的實驗結(jié)果應該是：
置于有光照的環(huán)境中的一組種子萌發(fā)，而置于黑暗的環(huán)境中的一組種子不萌發(fā)
置于有光照的環(huán)境中的一組種子萌發(fā)，而置于黑暗的環(huán)境中的一組種子不萌發(fā)

（3）若上述實驗的結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無光照組種子也萌發(fā)．請你根據(jù)實驗結(jié)果得出相應的結(jié)論：
光照對該種子萌發(fā)無影響
光照對該種子萌發(fā)無影響
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．某同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計了以下實驗方案：
①向培養(yǎng)皿中倒人適量的水，將等量的種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中．
②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，兩組所處的溫度、水分、空氣狀況均相同．
（1）上述實驗方案中，實驗組與對照組相比，只有一項實驗條件不同，其余均相同，該條件是______．
（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物萌發(fā)的必需條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預期的實驗結(jié)果應該是：______
（3）若上述實驗的結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無光照組種子也萌發(fā)．請你根據(jù)實驗結(jié)果得出相應的結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．某同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計了以下實驗方案：
①向培養(yǎng)皿中倒人適量的水，將等量的種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中．
②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，兩組所處的溫度、水分、空氣狀況均相同．
（1）上述實驗方案中，實驗組與對照組相比，只有一項實驗條件不同，其余均相同，該條件是______．
（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物萌發(fā)的必需條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預期的實驗結(jié)果應該是：______
（3）若上述實驗的結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無光照組種子也萌發(fā)．請你根據(jù)實驗結(jié)果得出相應的結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：2010年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

天然種植的棉花大都是白色的．偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花，這是生物變異的結(jié)果．彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實的“綠色產(chǎn)品”．現(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作親本進行雜交．結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花．請分析回答：
（1）棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對______．
（2）已知棉花白色為顯性性狀，如果用B和b分別來表示該性狀顯性基因和隱性基因，則上述雜交試驗中作為親本的白色棉花和子代中棕色棉花的基因組成分別是______和______．
（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)在無菌的條件下將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是______．
A．種子繁殖 B．壓條 C．扦插 D．植物組織培養(yǎng)．

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