【題目】以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的做法，其實(shí)質(zhì)與提高農(nóng)作物的光合作用效率無直接相關(guān)的是（　�。�

A. 合理密植B. 立體種植C. 排列整齊D. 疏松土壤

【答案】D

【解析】

植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里；

呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量；

要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。

提高光合作用效率的措施是合理密植與兼作套種（立體種植），有利于充分利用光能，可以提高植物進(jìn)行光合作用的有效面積，提高光合效率，農(nóng)作物排列整齊有利于空氣流通，使農(nóng)作物能獲得更多的二氧化碳，有利于農(nóng)作物進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物，從而使產(chǎn)量提高。因此ABC的做法，其實(shí)質(zhì)與提高農(nóng)作物的光合作用效率直接相關(guān)。而D疏松土壤是有利于根的有氧呼吸及抑制反硝化細(xì)菌的活動，與光合作用無直接關(guān)系。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組探究“光對鼠婦生活的影響”，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

鼠婦位置

鼠婦數(shù)量

光照

濕度

溫度

紙盒左半側(cè)

20只

B

20℃

D

紙盒右半側(cè)

A

陰暗

C

潮濕

按照科學(xué)探究的原則將上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 20只B. 明亮C. 20℃D. 干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指（ ）

A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上層大氣圈中所有生物分布的范圍

C. 地球上生物生存的地點(diǎn) D. 地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中最低等的植物是（ ）

A. 種子植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 藻類植物

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【題目】動物作為消費(fèi)者， 直接或間接的以植物為食， 通過________和________，將攝取的________變成自身可利用的物質(zhì)，這些有機(jī)物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放出________，同時(shí)產(chǎn)生________、尿液等物質(zhì)， 這些物質(zhì)被生產(chǎn)者所利用。而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過________的分解，也釋放出___________、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泡椒雞爪是人們喜歡吃的小吃，雞爪多”筋”，經(jīng)切片后顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間質(zhì)多，具有連接和支持的作用，由此可見“筋”屬于（ ）

A. 上皮組織B. 結(jié)締組織C. 肌肉組織D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪。繼續(xù)觀察下去，你還會看到青蛙那魔術(shù)般的外形變化過程。你知道其中的原因嗎？試分析回答：

（1）雄蛙的鳴叫是為了___________________________；

（2）雄蛙抱對有什么意義？_________________________；

（3）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像一條小魚。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么進(jìn)行呼吸？_________。

（4）小蝌蚪經(jīng)過魔術(shù)般的變化，最后成得和“媽媽”一樣了。你能寫出青蛙的發(fā)育全過程嗎？（用箭頭和名稱表示）______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】猶如“綠色水庫”，“雨多它能吞，雨少它能吐”的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 池塘生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】在“調(diào)查校園生物種類”的活動中，下列做法不可取的是

A. 選擇合適的調(diào)查路線B. 只記錄個(gè)人喜好的生物

C. 設(shè)計(jì)生物調(diào)查表格D. 做好歸類和整理

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