Question

5．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行，請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可與使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用．（本小題空均要求填寫生理過程）
（2）若要探究綠色植物的葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A、C．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下表皮（填“上”或“下”）

Answer 1

分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．葉片是進(jìn)行光合作用的主要部位，也是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．

解答 解：（1）晴天的中午，在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來，這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了；夜晚無光，植物無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了．
（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．因此必須選帶葉的植物，而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定；而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們設(shè)計(jì)對照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉．同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍�在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．只有A和C可以進(jìn)行比較最好．
（3）圖D是葉片結(jié)構(gòu)，1是上表皮，2是柵欄組織，3是海綿組織，4是下表皮，5是葉脈，6是氣孔．植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．
故答案為：（1）蒸騰作用；光合作用；呼吸作用；
（2）A、C；
（3）6氣孔；下．

點(diǎn)評 理解葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．