【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理(加入饅頭是等量的)后放入37 ℃左右的溫水中，5～10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是( )

A. 三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B. 甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色

C. 三支試管均不變色

【答案】B

【解析】食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，物理性消化能夠使食物與消化液充分混合，促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)行。丙試管中加入的是唾液，而且進(jìn)行和充分的攪拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管中加入了唾液，但饅頭沒有充分?jǐn)嚢�，也沒有搗碎，饅頭與消化液的混合不充分，淀粉沒有被充分消化，因此部分變藍(lán)色或淺藍(lán)色；甲試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廢電池造成的環(huán)境污染主要是（ ）

A．大氣污染 B．重金屬污染

C．水污染 D．土壤污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)傳染病的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物所患的傳染病不會(huì)傳播給人類

B. 傳染病患者是傳染源

C. 病原體只是各種微生物

D. 不同傳染病是由同種病原體引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，如圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)分析：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是 和 ．

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）制作裝片時(shí)，為使觀察效果更好，可用 對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色處理．

（4）把制作好的臨時(shí)標(biāo)本放上載物臺(tái)后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對(duì) 的中央．甲圖中，選擇標(biāo)有 ×的物鏡，可觀察到更大的物像；

（5）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了 ．

（6）乙圖中，細(xì)胞在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中的 ．

（7）若乙圖細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于[ ] 中，其內(nèi)的液體叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人體能夠識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞。這是由于免疫系統(tǒng)具有（ ）

A．發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞的功能

B．清除衰老及損傷細(xì)胞的功能

C．抵抗病原體的侵害，防止疾病產(chǎn)生的功能

D．A、B、C三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人口普查是 （觀察/調(diào)查）。調(diào)查時(shí)，首先要明確 和 ，制定合理的 。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，需要 ，調(diào)查過程中要如實(shí) ，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下面幾種動(dòng)物與所屬的動(dòng)物分類連線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子經(jīng)過萌發(fā)、生長(zhǎng)成為一株高大的植物，體現(xiàn)了生物的（ ）

A．新陳代謝 B．繁殖能力 C．應(yīng)激性 D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A、B、C、D四種生物的共同祖先是_________，與A生物親緣關(guān)系最近的生物是___________。

（2）此圖代表英國(guó)生物學(xué)家_________的進(jìn)化論觀點(diǎn)，他提出的_________學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因。

（3）___________和生物的遺傳與變異共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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