花盆編號(hào) | 培養(yǎng)條件 |
1號(hào) | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2號(hào) | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3號(hào) | 室溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水 |
5號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死 |
6號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,不澆水 |
分析 ①對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
②種子萌發(fā)的外界條件為:充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中的探究實(shí)驗(yàn)方案可知:1號(hào)與3號(hào)作為對(duì)照,只有溫度不相同,實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;1號(hào)與4號(hào)作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是光照,探究光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(2)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)死亡,原因是由于盆底的排水孔堵死,持續(xù)過(guò)量澆水,根部缺氧,使根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,溫度、水分、氧氣(或空氣)對(duì)馬鈴薯發(fā)芽有影響.光照對(duì)馬鈴薯發(fā)芽無(wú)影響.
故答案為:(1)溫度; 1號(hào)和4號(hào)
(2)水太多,根得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用而死亡
(3)溫度、水分、氧氣(或空氣)對(duì)馬鈴薯發(fā)芽有影響;光照無(wú)影響
點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求,理解種子萌發(fā)的外界條件.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)定物質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ |
滴入碘水的數(shù)量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的無(wú)氧分解 | B. | 葡萄糖的氧化分解 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的氧化分解 | D. | 食物中的水被吸收 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接觸公共物品后及時(shí)洗手,這一行為只能預(yù)防消化道傳染病,而對(duì)預(yù)防流感這類呼吸道傳染病是無(wú)效的 | |
B. | 侵入人體的甲型流感H5N1病毒是高致病性禽流感的病原體 | |
C. | 將患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離治療,這一措施屬于控制傳染源 | |
D. | 高致病性禽流感具有傳染性、流行性和免疫性等特點(diǎn) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com