6．我國(guó)的植樹節(jié)是每年的（　�。�
A．3月15日B．3月12日C．12月3日D．9月10日

分析 “植樹節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日．按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)．通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的．

解答 解：我國(guó)曾于1915年由政府頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹節(jié)，即3月12日．后來(lái)到了1928年的4月7日，國(guó)民黨頒布了植樹令：嗣后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世幾年植樹式．國(guó)民黨之所以頒布這道令，是因?yàn)閷O先生幼年就對(duì)“樹藝牧畜”十分熱愛的緣故．他在海外留學(xué)時(shí)，經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹．1979年2月23日，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為我國(guó)的植樹節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)植樹節(jié)的植樹造林活動(dòng)，森林植被狀況得到改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一般情況下，根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分是由于（　�。�
A．根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度
B．根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度
C．根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度
D．根毛細(xì)胞液濃度與土壤溶液濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．小剛同學(xué)用如圖1顯微鏡觀察生物細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（[]填序號(hào)）
（1）小剛在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，視野中已經(jīng)找到細(xì)胞，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．然后他把低倍換成高倍，如果發(fā)現(xiàn)視野變暗（亮或暗），此時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[⑦]反光鏡，使用凹面鏡．
（2）從目鏡內(nèi)看到的物象是倒立像，如果用5×的目鏡和10×的物鏡觀察細(xì)胞，則細(xì)胞被放大50倍．
（3）他在用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片過(guò)程中，其視野如圖2所示，請(qǐng)你幫他把物像移到正中央，玻片正確的移動(dòng)方向是D．
A、向右上方移  B、向右下方移  C、向左上方移   D、向左下方移
（4）小剛在顯微鏡下看到了細(xì)胞，并判斷它們是植物細(xì)胞，因?yàn)樗吹搅思?xì)胞壁．（要求寫出一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”（見圖一），如下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．圖二是不同人群每天攝入的食物比例．分析如表，回答問(wèn)題：
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級(jí)油脂類小于25g
Ⅳ級(jí)豆類和奶類100-150g
Ⅲ級(jí)魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級(jí)果蔬類400-750g
Ⅰ級(jí)谷類450-500g

（1）我們每天都要吃較大比例的谷類食品，因?yàn)楣阮愂称分械奶穷愂侨梭w主要供能物質(zhì)，該物質(zhì)主要在消化道的哪個(gè)器官被消化和吸收？小腸．
（2）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表一中Ⅳ、Ⅲ級(jí)的食物，原因是蛋白質(zhì)可以促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，這兩級(jí)的食物含蛋白質(zhì)豐富，所以青少年應(yīng)多加攝�。�
（3）小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的Ⅱ級(jí)類食物．
（4）如圖二所示，營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺鐵易患貧血病，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分．
（5）過(guò)度肥胖會(huì)影響人的生活質(zhì)量．下列比較科學(xué)的減肥方法是C．
A．手術(shù)抽脂     B．到藥店買減肥藥
C．加強(qiáng)體育鍛煉，合理膳食    D．盡量少吃或不吃食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體最大的器官是（　�。�
A．肝臟B．皮膚C．汗腺D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示人體三種血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）判斷血管B的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．
（2）若A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，則B是肺泡處的毛細(xì)血管網(wǎng)；在B處進(jìn)行的是肺泡和血液之間的氣體交換．
（3）若 A、C內(nèi)流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，在B處進(jìn)行的是濾過(guò)作用．
（4）若B為小腸內(nèi)的毛細(xì)血管，則血液從C處流出時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量會(huì)增加．
（5）若A類血管出血，應(yīng)該在近心端止血，若大量失血需要輸血搶救，應(yīng)以輸入同型血為原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下面的資料，分析回答問(wèn)題：
2011年3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件．大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中，對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅，海水內(nèi)浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響．而且，據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道，日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球，亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)．
（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì)，資料中提到的幾種生物，最終體內(nèi)含量最多的是鯨魚．
（2）小魚和鯨魚的體內(nèi)都有脊柱，因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物門．
（3）鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，而不屬于魚類，是因?yàn)轹L魚用肺呼吸，生殖方式為胎生哺乳．
（4）在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質(zhì)被排放到海水中，會(huì)直接對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞．“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”，人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說(shuō)明了生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是（　　）
A．西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而來(lái)B．花生的外殼由珠被發(fā)育而成
C．玉米的胚是有受精卵發(fā)育而來(lái)D．蘋果食用的部分由胚珠發(fā)育而來(lái)

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