【題目】生產(chǎn)者和消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分。（_____）

【答案】對(duì)

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為生產(chǎn)者，動(dòng)物直接或間接的以植物為食，為消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體，為分解者。理論上分析可以沒(méi)有消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者。但在實(shí)際的生態(tài)系統(tǒng)中基本都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的生命生生不息，主要靠的是生物的生殖和發(fā)育，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲表示該生物正在進(jìn)行的生殖方式為________。

（2）圖乙中若D表示卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶的發(fā)育過(guò)程（用圖中字母和箭頭表示）_____。

（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是[___]_____________。

（4）圖丁中胎兒通過(guò)[____]_____________和[___]___________從母體獲得所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（5）圖戊所示的生殖方式是__________，屬于___________（有性/無(wú)性）生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（　　）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵，因其常常“追隨”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）向日葵的花盤(pán)由兩種花組成。一種是沒(méi)有花蕊的舌狀花，在花盤(pán)邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤(pán)中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作，舌狀花能招引昆蟲(chóng)幫助__________，果實(shí)則由__________花發(fā)育而來(lái)。

（2）人們發(fā)現(xiàn)，開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。研究者測(cè)量并記錄其莖稈在不同時(shí)間的彎曲角度，如圖1。這種研究方法屬于________法（選填下列字母）。

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)資料法

（3）為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長(zhǎng)，乙組____________________________________。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。

（4）有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤(pán)一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤(pán)一直朝東，另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)，結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“__________________________”問(wèn)題開(kāi)展的。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤(pán)更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè)，這可能與早晨朝東的花盤(pán)溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

第1組

第2組

第3組

處理

花盤(pán)朝東

花盤(pán)朝西

花盤(pán)朝西并升高溫度

過(guò)程

統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)

預(yù)期結(jié)果

一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組__________________________，則上述推測(cè)成立。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以花朵巨大而氣味惡臭著稱，有“世界花王”的美譽(yù)的大花草，寄生于植物的根、莖或枝條上，本身沒(méi)有莖，也沒(méi)有葉，一生只開(kāi)一朵花，在分類學(xué)上大草花屬于 （ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng)，主要為人體提供能量的物質(zhì)是 。在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有 。

（2）進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí)，B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是 （填“上升”或“下降”）。

（3）在C系統(tǒng)中，心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。

（4）圖示中生理過(guò)程⑤是人體重要的排泄途徑，除此之外，圖中表示排泄途徑的還有 （填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究最基本的方法是觀察和實(shí)驗(yàn)（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列項(xiàng)目中，哪個(gè)是保護(hù)生物多樣性的根本措施（ ）

A. 保護(hù)生物的數(shù)量 B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境

C. 保護(hù)生物的種類 D. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別是由性染色體決定的，下列人體細(xì)胞中染色體組成的表述，錯(cuò)誤的是

A. 男性精子中有22+X B. 男性體細(xì)胞中有22對(duì)+XY

C. 女性卵細(xì)胞中有22+Y D. 女性體細(xì)胞中有22對(duì)+XX

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