【題目】下列敘述，錯(cuò)誤的是

A.所有動(dòng)物的血液都是紅色的B.血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿中含有纖維蛋白原

C.血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體D.紅細(xì)胞中含有紅色的血紅蛋白所以人體血液呈紅色

【答案】A

【解析】

血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

A、人和一些較高等的動(dòng)物如豬、馬、牛、羊、雞等的血是紅的，但是一些無(wú)脊椎動(dòng)物中具有多種顏色的血液，如蜘蛛等血是綠色的，螃蟹、牡蠣等血是藍(lán)色的，蚯蚓血是玫瑰色的，烏賊血是青色的，海底巖石上的扇鰓蟲血色多變，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒綠，錯(cuò)誤。

B、加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象后，上層的淡黃色、半透明的液體叫做血漿；血液凝固后在血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體叫做血清；血清與血漿的主要區(qū)別是血漿里含纖維蛋白原，正確。

C、血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿的功能主要有：運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣，所以血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，正確。

D、紅細(xì)胞內(nèi)含有血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。人體的血液之所以是紅色的，是因?yàn)榧t細(xì)胞中含有血紅蛋白所致，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的分類說法正確的是（�。�

A.分類等級(jí)中分類單位越小，生物數(shù)量越多

B.分類等級(jí)中分類單位越大，生物的共同特征越少

C.生物分類的依據(jù)主要是生物數(shù)量的多少和體積的大小

D.生物學(xué)家依據(jù)生物的大小劃分為界、門、綱、目、科、屬、種等7個(gè)等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞可以無(wú)限地生長(zhǎng)

B.任何細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞分裂過程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，而分化過程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變

D.人和動(dòng)物的受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化，形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于我國(guó)植被面臨的問題是（ ）

A.過渡放牧B.土地沙漠化C.亂砍濫伐D.退耕還林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答相關(guān)問題。

資料1 中國(guó)國(guó)土遼闊，海域?qū)拸V，自然條件復(fù)雜多樣，加之有較古老的地質(zhì)歷史，孕育了極其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種，及其繁復(fù)多彩的生態(tài)組合，是全球12個(gè)“巨大多樣性國(guó)家”之一。其中裸子植物約240種，占世界已知種數(shù)的26.7%。

資料2 歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加上殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物，嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥1690年前后消滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)。

（1）資料1說明了生物多樣性內(nèi)涵中的_____多樣性。

（2）生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的。植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性的（______）

A.潛在價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.直接價(jià)值 D.科研價(jià)值

（3）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動(dòng)破壞了_____多樣性。渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失，人類的活動(dòng)也破壞了_____多樣性。

（4）全世界生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅，如珍惜動(dòng)物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只。我國(guó)建立了包括四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)在內(nèi)的數(shù)百個(gè)自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)生物多樣性中的_____保護(hù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是小明為“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理，B試管應(yīng)加人唾液_____毫升，反應(yīng)溫度及時(shí)間應(yīng)該是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中“滴加碘液”是為了檢驗(yàn)試管中是否存在_____。

試管編號(hào)

A

B

加入物質(zhì)

淀粉液2mL+清水2mL

淀粉液2mL+唾液？mL

反應(yīng)溫度及時(shí)間

37℃，10min

？

滴加碘液

2滴

2滴

（3）唾液中的_____酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管_____，B試管_____。（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

1

2

3

4

加入物質(zhì)

饅頭屑

饅頭屑

饅頭塊

饅頭塊

A

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

處理

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

水浴溫度

37℃

37℃

37℃

37℃

加2滴碘液后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

_____

_____

變淺藍(lán)

請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?/span>2、3號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象。

（2）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在1號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與2號(hào)試管形成_____實(shí)驗(yàn)。

（3）為了證明“舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____和_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是_____。

（5）請(qǐng)你試著解釋4號(hào)試管中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的方法步驟。

（1）在潔凈的載玻片中央，滴一滴_____。

（2）用消毒牙簽的一端，在漱凈的_____上輕輕地刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的______滴中涂抹幾下。

（3）用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，避免產(chǎn)生_____，在蓋玻片的一側(cè)滴加稀______，用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)到材料的全部。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。下列敘述中，不符合此觀點(diǎn)的是

A.昆蟲的頭部有口器，既可以攝取食物，又可以進(jìn)行呼吸

B.根尖成熟區(qū)形成大量根毛，增加了根吸收水分的表面積

C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于進(jìn)行氣體交換

D.哺乳動(dòng)物牙齒分化，既提高了攝食能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案