【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖解,請回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是樹和草,如果人類隨意殺滅兔子就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),因此動物在生物圈中的作用是_____。
(2)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造有機物不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了生物圈中的動物,它們直接或間接地以綠色植物為食,并幫助植物______,擴大了植物的分布范圍。
(3)從圖中可以看出腐生的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物;動植物遺體被分解后產(chǎn)生的______和含氮的無機鹽等又能夠被植物重新利用,從而促進了生態(tài)系統(tǒng)的_____,如果沒有它們,動物就會失去生存空間。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物來源于生產(chǎn)者的_____作用,生物進行生命活動所需的能量最終來自_____。
【答案】維持生態(tài)平衡 傳播果實和種子 分解者 二氧化碳和水 物質(zhì)循環(huán) 光合 太陽能
【解析】
(1)維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。
(1)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。如果人類隨意殺滅兔子就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),因此動物在生物圈中的作用是維持生態(tài)平衡。
(2)動物能夠幫助植物傳粉、傳播果實和種子。傳播果實和種子有利于擴大植物的分布范圍,如蜜蜂采蜜、蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。
(3)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物遺體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。從圖中可以看出腐生的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物;動植物遺體被分解后產(chǎn)生的水、二氧化碳和含氮的無機鹽等又能夠被植物重新利用,從而促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì),如果沒有它們,動植物就會失去生存空間。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物和能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的光合作用。生物進行生命活動所需的能量最終來自太陽能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年,在我國及世界很多地區(qū)發(fā)生了禽流感,預防人員迅速行動,滅殺,深埋了發(fā)病地3000米以內(nèi)的所有家禽,其目的是( )
A.控制傳染源
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.三項都不是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是( 。
A. 紅色,dd,Dd 或 DD
B. 黃色,dd,Dd 或 dd
C. 紅色,Dd,Dd 或 dd
D. 黃色,Dd,DD 或 dd
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①、③是動脈血管,②是毛細血管,①、②、③內(nèi)流動的均為動脈血.則②的主要功能是( )
A. 濾過作用
B. 氣體交換
C. 吸收養(yǎng)料
D. 分泌物質(zhì)
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