(2007?海南)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)切西瓜時(shí)流出的西瓜汁等物質(zhì)主要存在于圖中的[3]
液泡
液泡
內(nèi).
(2)植物細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程主要在[①]
線粒體
線粒體
中進(jìn)行.
(3)植物細(xì)胞光合作用的生理過(guò)程是在圖中的[⑥]
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行.
分析:此題考查的是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能.由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖可知:[①]線粒體,[②]細(xì)胞壁、[③]液泡、[④]細(xì)胞膜、[⑤]細(xì)胞核、[⑥]葉綠體.
解答:解:(1)細(xì)胞質(zhì)里有[③]液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).切西瓜時(shí)流出的西瓜汁等物質(zhì)主要存在于西瓜的細(xì)胞液中.
(2)細(xì)胞質(zhì)里還有[①]線粒體,線粒體比葉綠體小,是呼吸作用的主要場(chǎng)所.線粒體使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
(3)植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
 故答案為:(1)液泡;
(2)線粒體;
(3)葉綠體.
點(diǎn)評(píng):植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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  1.   A B C D
    目鏡(×) 10 10 40 5
    物鏡(×) 10 40 40 10

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    視網(wǎng)膜
    視網(wǎng)膜
    上的感光細(xì)胞形成物像,然后通過(guò)視神經(jīng)傳遞到
    視覺(jué)中樞
    視覺(jué)中樞
    形成視覺(jué).
    (2)正常人的眼睛通過(guò)調(diào)節(jié)圖中的[⑧]
    晶狀體
    晶狀體
    的曲度以看清遠(yuǎn)近不同的物體,而患近視眼時(shí)則需要配戴
    凹透鏡
    凹透鏡
    透鏡加以矯正.

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    (2007?海南)如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.(注:圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置所示和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

    (1)根據(jù)圖一裝置所示的實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是:種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生
    能量
    能量
    嗎?.
    甲瓶和乙瓶放置一天后,甲瓶中溫度計(jì)的計(jì)數(shù)明顯
    升高
    升高
    ,乙瓶在這一實(shí)驗(yàn)中作為
    對(duì)照
    對(duì)照
    組.
    (2)圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:澄清的石灰水變
    渾濁
    渾濁
    .驗(yàn)證了種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    的結(jié)論.

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