【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是：（　　）

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 ②作出假設(shè) ③得出結(jié)論和表達、交流 ④制定計劃 ⑤實施計劃

A. ①②③④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③

【答案】D

【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以，科學(xué)探究的一般過程是：①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、②作出假設(shè)、④制定計劃、⑤實施計劃、③得出結(jié)論和表達、交流。因此科學(xué)探究的一般過程的排列順序是：①②④⑤③。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的描述，錯誤的是（ ）

A.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有的

B.乙所示的胃的結(jié)構(gòu)層次是器官

C.丙中根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成保護組織

D.丁和丙的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的

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【題目】下列屬于國家一級保護動物的珍稀鳥類是(　　)

A. 麻雀 B. 褐馬雞 C. 扭角羚 D. 野鴨

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【題目】保護生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責任。下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______。

（2）該食物網(wǎng)中共包含_____條食物鏈，其中最短的一條是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有_____個營養(yǎng)級。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后，體內(nèi)鉛含量最高的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包時常常會加入適量的酵母菌，這樣做的目的是（　�。�

A. 使面包更加香甜可口

B. 使面包軟硬適宜

C. 增加了面包的營養(yǎng)

D. 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳使面包暄軟多孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從胡蘿卜莖上取組織細胞經(jīng)培養(yǎng)形成完整植株的過程。下列說法錯誤的是 （ ）

A.該圖所示的技術(shù)被稱為組織培養(yǎng)

B.運用這種技術(shù)能加快植物培育速度

C.這種技術(shù)與種子繁殖的原理相似

D.這種方法和桃樹嫁接都屬于無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對光后，在目鏡中看到的視野應(yīng)該是( )

A. 白亮的 B. 有直射陽光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官主要由上皮組織構(gòu)成的是（　　）

A. 心臟 B. 唾液腺 C. 股骨 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能由小長大的主要原因是（ ）

A. 細胞的分化和細胞群的形成 B. 細胞體積增大和細胞的分化

C. 細胞數(shù)目的增多及細胞分化 D. 細胞數(shù)目的增多和細胞體積的增大

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